一年级下册《两只狮子》第一二课时教案人教版.doc

一年级下册两只狮子第一二课时教案人教版 一年级下册两只狮子第一二课时教案人教版教学目标：1.认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点：1.会认14个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。教学难点：了解两只狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学课时：2课时教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法等。教学过程：第一课时一、 导入课文1.同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时候的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题）2.齐读课题。怎样记住“狮”字？二、 初读课文，学习生字新词。1.自读课文，画出不认识的生字。2.同桌两人合作学习本课生字。3.你有哪些好办法记住这么多的生字？（熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字换偏旁，形声字识字，会意字识字等）三、 齐读课文，整体感知。四、 学习书写生字“练、习、苦”。1.在田字格中出示“练、习、苦”。2.请同学们认真观察，每个字的比例、结构是怎样的？练：左窄右宽。苦：上窄下宽。3.既然我们已经知道了每个部件所占的比例大小，那我们再仔细看看还有哪些地方、哪些笔画你需要提醒大家注意？（同桌讨论，汇报总结）(1)练：第六笔是横折钩，不要少了横。(2)习：横折钩的折笔不能太向左斜。(3)苦：中间一横是长横，写在横中线上。4.学生练习书写，提醒写字姿势。右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。5.同桌互相讨论，把你认为同桌写得好的字画星，写得不好的字，指出缺点。第二课时一、 学习12自然段。1.自由读文，找出两只小狮子不同表现的句子并用直线画出来。2.指名读，汇报两句话。3.观察画面上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话？（学生练习朗读）二、 分角色朗读36自然段。1.找出小树的两个问句，读出疑问的语气。2.找出懒狮子回答的两个感叹句，读出懒洋洋的感觉。3.男女生分角色朗读。4.评价。三、 学习第7自然段。1.指名读狮子妈妈的话。2.你明白了什么道理？3.懒狮子听了妈妈的话，会怎么想？怎么做？四、 学习书写生字“非、常、学”。1.今天我们来学习剩下的三个字。（教师在田字格出示“非、常、学”）2.“非”的学习(1)教师指导学生书空，学习“非”的笔顺，强调先竖后横。(2)请同学们认真观察，“非”的左右两部分的部件是一样的，怎样在田字格中安排它们的位置，把它们写好？（左右相等，两竖在竖中线的两侧）3.“常”的学习。 （1）教师指导学生书空，学习党字头的笔顺。（2）这个字的时候，你有什么要提醒大家注意的？（党字头写在上半格，要给下面的“口”和“巾”留下余地，“巾”的最后一笔竖写在竖中线上。）4.“学”的学习。（1）教师指导学生书空，学习学字头的笔顺。（2）根据刚才我们学习写“常”字的经验，写这个字时候，你又有什么提醒大家注意的呢？（学字头写在上半格，不可超过横中线，给下面的“子”留位置。）5.学生练习书写。6.讲评。7.通过今天的学习，你发现了什么？上下结构的字，当它的下面部件笔画比较多时，上面的部分就要往上写，好给下面的字留有足够的位置。所以我们在写字的时候，一定