2010年安徽英语中考备战策略.docVIP

2010年安徽英语中考备战策略 中考在即，如何高效地搞好九年级毕业班的英语考前复习，才能与2010年安徽省中考无逢联接，从而在今年中考中取得优异的成绩呢？毫无疑问，掌握新课程理念的中考命题趋向，准确把握考纲命题精髓，总结交流备考经验是关键，因为善于把握事物的规律，正确判断事物的动向，我们就会事半功倍，取得最后的成功。让我们根据2010年安徽省中考纲要和自己的具体情况从细节着手，关注细节，落实细节，完美细节，成于细节。 一、分析2010年安徽省英语中考命题动向。 2010年安徽省英语中考试卷的形式和结构与2008、2009年完全相同，难度仍然是7：2：1。估计试卷风格与2008、2009年相仿。1、听力测试：以关键词语、图画、对话、短文理解为主，语篇长度显增加的趋势。2、语言基础知识运用：注重在语境中考查语法，重视对交际能力的考查。 （1）、注重在语境中设题，几乎没有在单句中单纯考查语法的试题。 使用两个或两个以上的句子或对话作题干，使考生通过语境来捕捉信息，确定答案，有利于考查考生综合分析问题的能力。 （2）、贴近生活的常识题和跨学科的知识题成为亮点。 考察公共场所、交通、旅游、手势语、环保、文化背景等知识的常识题，涉及数学、物理、化学、历史、地理等学科的知识题将成为今年许多省市命题的热点。 （3）、对词类的考查以动词为主其次是形容词，然后依次是代词、名词、副词、介词、连词、冠词和数词。 动词的考题主要考查时态、语态、非谓语动词、情态动词、系动词等。 （4）、对从句的考查以宾语从句为主，其次是时间壮语和条件壮语从句。对宾语从句的考查以语序为主，其次是从句的时态和引导词的选用；对时间壮语和条件壮语从句的考查以从句的时态为主，其次是连词的选用。今年还需要关注定语从句的连词选用。3、语篇理解：篇幅变长，选材广泛并涉及时事和科技。 完型填空和阅读理解是综合考查语言运用能力的测试题，占整个试卷分值约47%。 （1）、完型填空 完型填空的考查内容涉及词汇、语法、语篇理解等，主要考查考生在阅读材料的基础上，综合运用语言的能力。分值30分，篇数为2篇。完型填空考查最多的是动词，其次是形容词、副词、名词、连词等；从选材来看，故事类的短文最多，其次是有关学生学习、生活方面的短文。 （2）、阅读理解 阅读理解的内容：2008、2009年各省市科普类文章增多，略少于故事类文章；关注时事热点的新闻类文章增多。阅读材料的篇幅加长。阅读体裁以记叙文和说明文为主，常有一篇图表类文章。4、书面表达（1）单词拼写：2010年考纲词汇，必须认真过几遍，注意根据语义变形。（2）作文的话题与学生个人、家庭、学校生活密切相关，提示作文估计仍占主导地位，但2008年安徽考查应用文。另外，也要关注近一年，特别是上半年国内发生的大事 二、对2010年安徽省英语中考复习的几点建议。 1、作最好的打算和最坏的准备，调整出更好的心态。 中考来临之际，不少学生，因为一次模考或月考成绩，或“妄自尊大”，盲目乐观，不愿再多花时间和精力认真复习迎考；或“妄自菲薄”，悲观失望，怀疑自己的能力，凭空增添紧张和慌乱的情绪。总之，在复习时难以集中精神，终日不知所为，白白地浪费了可用于复习和突破的有限时间。建议老师们、家长们关注考生的心理，同时，考生本人调节出更好的心态。注重中考复习的调控，提高复习的实效性。即：老师、家长、考生三方同时作最好的打算和最坏的准备。尽量调整出更好的心态，让考生宁静为学，鼓励他们以最大化方式复习迎考，在各自的最近发展区不断进取，帮助他们与遗忘作斗争 2、得小分，赢中考。 在最后的复习阶段，应力求保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成，中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，要求一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再做一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。这样才可能在中考中发挥出正常，甚至是超常的水平。 3、尽量不犯相同的错误。 全面复习和重点复习相结合，系统复习和随机复习相结合，注重自主性的学习。 在冲刺阶段，自主性学习尤为重要，因为学习是一个不断将知识内化的过程。排除错题，减少错误率是复习的好方法，复习时要对平时理解不深、练习不够、运用不当的项目进行重点复习，准备纠错本订正错题并注明原因，自主性地查缺补漏，再学习。宽容自己的第一次错误，力求不再犯相同的错！全面提升英语复习的实效性。随机安排补充新的复习内容，或调整复习内容。建议考生自主性地整理个性化的笔记，将自己未真正掌握的重点和难点精确地记录下来，进行内化。在全面复习的基础上自主性地重点复习，否则复习没有实效性。 三、2010中考应试技巧。听力题： 1、快速读题有目的“听”。 聪明的考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键，它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥，也将帮助考生更镇静、沉着，以饱满的情绪进行下面的答题。 2、平心静气集中精力。考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧感，坦然放松，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。当然听力的提高不是一朝一夕的事。注重训练及时反馈“铁杵非一日能磨成针”，因此在平时训练时需要认真，如果出错，一定要弄清楚错误的根源是什么，是听的问题，是理解的问题，还是词汇的问题，自己要做到胸中有数。通过及时反馈，才能不断地提高自己的听力能力。单项选择： 特点：注重基础，突出语境，巧设陷阱。 中考英语单项选择试题，近年很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识；同时，将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。 复习对策：立足基础，多实践，重归纳、总结，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。完形填空： 完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。我们不妨试试下面介绍的“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。虽然文章已经被“挖”的支离破碎，我们仍能大概分析出它所发生的语言环境。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的逐题攻破，前瞻后顾，先易后难，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组等各个方面。比如，如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；如果选项是连词，则考的可能是上下文的顺承转接等等。.这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。这一步要求我们把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。补全对话： 利用书面形式考查学生的口语表达能力 对话情景真实地发生在学生身边的事，与学生们的生活实际联系紧密，材料选自发生在学生们身边的实事。体现了英语的工具性、交际性和实践性。 复习对策：初步考察查学生口语运用能力，难度不大，但应注意结合整篇对话语境，去分析、判断与综合，然后选择恰当答案使对话完整、通顺、意义正确阅读理解： 在最后的复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。每天读四篇题材各样的小短文。最好是限时阅读，在阅读中，要注意抓住中心思想（Main idea），以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。希望学生能通过大量阅读和反复实践，逐步提高自己的阅读理解水平。此外，在阅读方法上也要进行强化训练。例如：叙述文以记叙为主必定有三个要素：情节、人物和背景，情节的发展主要以时间为线索。阅读记叙文必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展和结局。又如：议论文和说明文中大多数段落都有主题句，快速寻找主题句，对整体把握语段有积极的作用。再如应用文，学生应学会常见的应用文体格式，一读就知道是书信、通知、广告、报告或使用说明书等。通过多种文体的阅读训练，学生可以掌握一些阅读方法和技巧，提高阅读速度，他们还可以学会根据文章不同的体裁、题材去把握中心。书面表达： （1） 单词拼写：2010年考纲词汇，必须认真过几遍。 注意在语境中弄清语意、确定词性、恰当变形（例如：名词、动词、形容词、副词）。 (2) 作文：多写多练，限时完成，多看范文。写作是英语学习的四项基本技能之一。除了大量阅读外，还需要进行许多写的练习。同学们最好是找有范文的作文题目，先自己动笔写，尽量做到用词恰当生动，然后再与范文进行对比，以找出自己的不足，从而加以改进。在写作时，首先，要使内容条理化，哪些先写，哪些后写，如何写等，都要有个合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型结构和词语，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大地词语不要用。遇到一时想不起来地词语，可以回避它，找同义词、近义词代替，也可以换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。高分作文要求：1. 用英语思维（正确的英语句子）；2. 适当顺序；3. 注意关联；4. 书写工整。5. 有闪光点。在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。 复习对策：书面表达要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在多阅读的基础上，注意积累语言素材，复习时多练习谴词造句，用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等来加强英语写作，注意关注社会热点问题；学会一定写