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一年级语文拼音e导学案 一年级语文拼音e导学案学科语文课题拼音e课时第一课时班级果果班执教孙xx时间2015.12.21教学目标A组:周子祥、陈玟皓、郭语轩 1.学会e,读准音,认清形,正确书写。2.进一步认识声调符号,掌握e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.进一步认识四线格,学习使用四线格。B组:陈科旭 1.学会e,读准音,认清形。 2.进一步认识声调符号,认识e的四个声调,能在老师的支持下读出带声调韵母的音。C组:黄新怡 能跟着老师读拼音:e,找出相应的词卡或图片,用手指出来。教学重点学会单韵母e,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母e。教学难点认识四线格,正确书写字母e。教具准备课件、拼音卡片教学过程 教师行为 学生行为 一、导入新课小朋友们,上周我们学习了两个拼音宝宝,还记得它们的名字吗?复习a、o以及它们的四声。今天我们果果班又来了一个拼音宝宝,你们想认识它吗?二、学习单韵母e1.我们先来看看它长什么样子?(出示e的纸质图)告诉学生这就是e,并带领学生读2两遍,注意纠正学生的发音。这个e字宝宝可调皮了,它跑到电视上了,你还认识它吗?请学生自由读,再次纠正发音。2.学习e的四声e字宝宝也有四个好朋友,它们分别是谁呢?你们猜猜看。出示e的四声,让学生字试着读一读。(贴在黑板上) 指导学生朗读 出示白鹅的图片,让学生说说它的名字,这就是鹅的名字。我们来听一首关于鹅古诗鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨青波。再出示拼音,学生认读。 指导朗读,组词:恶心。 指导朗读,老师提问,小朋友肚子饿不饿,学生回答。饿了,一会儿表现好的小朋友老师奖励好东西给她吃。现在我们再来说一说它们的名字,老师带小朋友们齐读e的四声。请学生个别读,纠正发音。三、巩固小朋友们记住它们的名字了吗?现在老师要来考考你们了。1.课件出示e的四声,不同顺序,请学生辨认。2.老师发拼音卡片学生认读(每个学生一张不同拼音的卡片)。3.老师将四声都写在一张卡片上,学生根据老师的读音找对应的字母。四、书写(机动)1.它们的名字我们都记住了,小朋友们想不想写一写呢?2.出示四线三格,你们还认识这个叫什么吗?3.这里有三个家,你们猜e字宝宝会住在哪个家?4.出示四线三格中的e,再次带学生读一读。5.出示e书写笔顺,带领学生书空。6.老师范写7.学生描红仿写。黄新怡粘贴 学生跟老师读拼音 学生看着电视屏幕再次读e。学生自由猜测学生根据之前学习的经验试读e的四声。学生看图说名称。学生跟着读儿歌 学生跟着老师说词语。学生回答老师的问题,说饿还是不饿。学生跟老师读学生个别读,老师指导学生认读老师出示的四声名称学生根据读音找对应的字母,说的同时可以组成词语说。学生回忆四线三格

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