九年制义务教育农村初中住校生管理之我见.doc

九年制义务教育农村初中住校生管理之我见随着社会对教育的不断重视，教育投入的增加，学校办学规模也在不断扩大，再加上现在的家长对子女期望值越来越高，许多家长更愿意让子女住宿在校，在艰苦环境中接受锻炼。现在许多农村初中寄宿学生在学生中的比例不断提高。我校是一所九年制义务教育农村初中学校，学生来自全镇各个行政村，在全校近163名初中学生中，寄宿生达140人，占学生总数的85.9，寄宿生给学校管理带来了一定的难度。我校从上学期开始住校到现在，出现了一系列的老难问题，比如深夜不睡影响他人、打架斗殴、乱扔垃圾等不文明行为时有发生。如何加强住校生的管理，适应素质教育的要求?这是我们急需探讨的问题。宿舍是学生的第二个家，搞好宿舍文明建设，加强住校生管理将有利于学生健康成长。我们作为九年制义务教育农村初中寄宿学校学校，德育工作重点就是住校生管理，可以说，寄宿生管好了，学校的管理工作也就上去了。下面，我将我校近一年来的住校生管理工作作一简单汇报：一、制定和完善住校生管理工作（一）完善制度，强化措施为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了住校生管理办法、住校生守则、住校生安全工作制度、值班教师工作职责、生活教师职责。组织相关人员和住校生进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循。为了更加规范的管理，我们新增了住校生请假制度。我们专门制定了学校统一的住校生请假条。学校住校生如果因病因事需要请假外出，需在班主任处领取住校生请假条，填写姓名、班级、请假时间、请假事由、联系电话和家庭住址，由班主任确定签字，注明离校时间和返校时间，同时告知家长，并由学生处或当天的值班教师签字后交由门卫室方可离校。学生返校后还必须在门卫室销假。这一制度的实施，让我们学校的住校生管理工作更加完善。（二）实行住校生管理考核制度，以竞争机制来激励人，鼓舞人。通过考核，一方面可以加强班主任、学生对规章制度的重视，同时通过考核可以使班主任、学生及时发现自己的不足，有利于今后工作的开展。1.住校生的考核评比可以分“寝室、个人”两个部分，个人由班级考核组负责考核，寝室由寝室管理员及学生干部负责考核。2.考核评比的内容：以住校生常规（纪律、早操、公物安全、卫生、遵纪守规）为主要依据，参考违纪扣分和卫生大检查、纪律检查等，做出评定。 3.考核评比的方法：考核分月度考核和学期考核，其考核成绩将可以作为班级对同学进行规范及品德评定和各级先进评比的重要依据。其中对寝室月评的具体做法是：值班教师和寝室管理员根据住校生常规检查，列出每个寝室的扣分数，然后依据加分、扣分数的多少，选出文明寝室。月度考核工作的开展，使原本对一个班级笼统的评价通过数据的形式表现出来，使考核结果更具体化、客观化，更有说服力，通过这一有力的竞争机制将有效地改善住校生的管理工作。（三）建立“住校生信息资料库”建立“住校生信息资料库”，把各班男女学生分别建立档案，学生的基本情况（学生姓名、班级、家庭住址、家长联系电话、寝室号、床位号、班主任姓名）分布表一式三份，一份由学生处保管，一份交给班主任，一份交给寝室管理员。“住校生信息资料库”大大地方便了值班教师查寝和寝室管理员对学生的监督管理，这也就能到时时对住校生进行定位管理。二、加强学生的自我管理，充分发挥学生干部在管理中的重要作用。中学的学生活泼好动、他们善于表现自己，富有创造力，也愿意积极参与学校管理以提高自己的工作能力。学校可以在充分了解的基础上，在学生中挖掘一批思想素质好,责任心强,能以身作则、大胆工作、严格管理的学生来担任住校生的管理工作。在使用的过程中要进行培养和考察,对于工作认真负责,能很好履行职责的干部要进行表彰,对于工作不负责任或能力较差的要进行适当调整。（一） 选好管理干部。寝室长是宿舍成员的“领头羊”，一个宿舍建设的好坏，关键在寝室长。为此，搞好住校生管理的第一步就是选好寝室长。学校开学初即要求班主任认真选好寝室长，采用自愿申报、竞争上岗等办法，选择那些品德好，威信高、有责任心、热心为同学服务的学生担任。学校定期召开寝室长会议，加强对骨干队伍的培训，汇报情况，查找不足，制订改进措施，交任务，给办法，培养工作能力。带领他们到“文明寝室”现场参观、学习，然后作自我分析，自我评价，自我调整。期末，根据寝室长“政绩”学校评选优秀寝室长，以此激励寝室长的工作积极性（二） 完善和巩固学生会机构增加学生会成员，将学生会检查组分为2组，轮流对住校生常规进行检查，包括：早操、早自习、晚自习、晚睡纪律、寝室清洁卫生和一日三餐的检查，并及时对检查结果进行公布评比，以利于各班各寝室及时查漏补缺，及时跟进。（三） 成立文明校风监察小组成立文明校风监察小组，方法是从各班选出一名有威信有正义感有责任感的学生来配合老师的管路工作。文明校风监察小组24小时可以在校内校外对住校生进行管理，但同时要以身作则，不得滥用职权。他们具体负责各班各寝室的纪律卫生的抽查，人数的清点。并在学生课外活动的时候进行全校性的巡逻，排除安全隐患，及时处理突发事件，遇到自己不能处理的事及时报告值班教师和学生处。通过学生自我管理、自我教育、自我服务，进一步增强了学生主人翁意识和自主管理意识，提高了学生自主管理工作能力，又培养了学生良好的行为规范，从而到达了学生自我服务育人的目的。（四） 加强对学生一日三餐的管理我们在学生住校以后，对学生的一日三餐的情况进行规范考核，要求住校生就餐时按照寝室定桌定位，要求每个学生按照指定座位就座就餐，同时，学生会干部将对每个寝室每个学生就餐时的纪律、清洁卫生进行检查考核，这将纳入文明寝室和优胜班级的考核评比。几年来，我校在住校生管理中常抓不懈，“久久为功”，取得了明显成绩，促进了优良校风建设，学生思想素质不断提高。以前在宿舍看武侠言情小说、说不文明语言、不按时作息、内务混乱现象逐渐消失，现在学生宿舍空气新鲜、干净整洁，宿舍成员和谐相处、团结互助，家长很放心让子女寄宿在校，学生也融入了寄宿生这种集体生活。学校对住校生的强化管理，使学生的精神风貌人为改观，促进了优良校风的形成和发展，加强了学生自我管理的意识与能力，也促使我校教育教学质量达到了一个新的水平。加强宿舍文明管理的模式符