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文档简介

一年级语文下册四个太阳第一课时教案设计 一年级语文下册四个太阳第一课时教案设计一、 教学目标及重难点1.知识与技能目标能准确拼读和熟记课文中的11个词语；能准确书写“太阳”这两个生字；会数课文自然段和理解四个太阳的意思。2.过程与方法目标会用加一加、减一减、换一换等识字方法给生字加减偏旁记住生字。3.情感态度与价值观目标能说清楚四个太阳分别送给谁；能和小伙伴分享自己喜欢的太阳的颜色和自己的理由。重点：1.“阳”字的书写规则：左右结构、左高右低的书写特点，双耳旁书写的要点。2.认识页字边和舌字旁。难点：理解绿绿的太阳为什么要送给夏天；第一段中的长句子懂得停顿。二、 学情分析一年1班的学生较为活泼，学习知识热情高涨，上课乐于积极举手发言展示自己。但同时也有一年级学生的通病，上课注意力易受环境影响。学生的书写基础还较为薄弱，学习生字需要老师不断引导。一年级正处在拼音学习的基础阶段，因此课堂上还需要加强拼音的学习，可以利用生字词语互为辅助进行巩固练习。三、 教法与学法1.教法以启发式教学法为主，以“为什么送绿绿的太阳给夏天”为线索引导学生体会夏天的热和绿意盎然的植物带给人的清凉感。创设情境引导学生发挥想象：假如我是小画家，我要画什么颜色的太阳？激发学生的想象力，提高表达能力。2.学法以小组讨论法为主，学生围绕绿绿的太阳为什么有清凉感进行讨论，引导学生体会森林植物带给人的清凉感受。四、 教学过程1.导入（猜谜语导入课题）2.学写生字 （阳）3.读准拼音词语 （1）带拼音自由读【学生关注易错难读字音】。（2）去拼音读【男女生读】。（3）识字方法引导识字。（4） 种太阳，词语复现，检验识字。（5） 词语归类4课文学习（1）自由朗读课文（2）数数课文几个自然段（3）四个太阳是什么？送给了谁？【板书、练习】5.第一自然段学习 （1）读长句子会停顿（2）联系生活实际，感受夏天的热，体会清凉感。（3） 理解什么是到处（高山、田野、街道、校园）【学说话】6.假如你是小画家，你会为太阳画什么颜色呢？为什么？【三星】送给谁【五星】7.作业：（1）朗读课文。（2）和小伙
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