颍东区袁寨镇江店小学九年义务教育均衡发展汇报.doc

颍东区袁寨镇江店小学义务教育均衡发展汇报材料袁寨镇江店小学 张栋一、学校基本情况：袁寨镇江店小学现有学生143人，6个班级，专任教师23人。其中高级教师16人，本科学历8人，大专学历13人中师学历2人。校园占地面积5000平方米，校舍面积1450平方米，两栋教学楼共12间教室。体育设施齐全，可适应上各类体育课。图书生均20册。校园布局较为合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩二、义务教育均衡发展达标情况：（一）学生情况：1、2013学年度我校学龄数为145人，转入1人，手续完整，入学率达100%。2、本学年年初在校学生数143人，其中一年级19人，5人不足龄，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。3、上学年毕业班人数19人，六年级合格率100% ，升学率100%。（二）教师队伍：1、2013年全校在职教职工23人，专任教师 23人，其中取得专科学历13人，本科学历8人，中师学历2人，学历合格率达100%。3、学校设有校长、副校长、教导主任、总务主任等组织机构，下设有安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。（三）保障机制：1、学校占地面积5000平方米，生均 35平方米，建筑面积1512平方米，生均10.6平方米，图书2800余册，生均20册。2、设有办公室、美术室、音乐室、实验室、仪器室、阅览室、图书室、电脑室、少先大队部等。 3、学校有电脑13台，其中有一台办公使用，全部计算机宽带上网，整个校园实现了网络化，但目前还没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。（四）质量与管理：1、学校严格按照市颁课程计划开足开齐各类课程，落实大课间活动，保证学生每天在校课外锻炼时间1小时。2、学校少先队结合我校实际情况认真开展各种类型德育宣传教育活动，使全体学生在校园内无时不刻受到德育熏陶教育，真正做到德、智、体全面发展。3、坚持以活动促教研，以活动提质量。加强教研活动，积级推动新课改教学，组织教师学习新理念和新做法。4、强化安全教育，责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强。三、开展的主要工作一、坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，努力打造一支高素质的教师队伍。1、全力打造强有力的领导班子。我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，新学期伊始我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“文化人”良好形象。2、以人为本，建设高素质的教师队伍。（1）抓好教师建设的奠基工程用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据教育法、教师法以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。给教师搭建学习的各种平台，组织教师参加“全员培训”、“国培”、“网培”、新教材培训、及教师基本功培训。截止目前，通过各种形式的培训率已高达百分之70。（2）抓好教师建设的核心工程浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断强化教育教学理论和教学水平。一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了新课程解读等相关课改书籍，组织教师分科观看了有关新课程的录像课，讨论了与新课程培训的有关内容。学校每一周由教导处及教研组织进行校本教研，安排一位老师上一节课，由其余教师听课、讨论。然后各位教师交流自己的教学经验。二抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训师徒结对，快促成长；青年教师培训分担重任，做主力军；骨干教师培训发挥潜能，再创新高；老教师培训激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。 二、坚持把提高教育教学质量作为学校发展之“魂”，努力提高素质教育整体水平。我X，什么鬼/shuhuangla_5704/1、坚持德育为首，凝神聚力抓质量，一心一意寻突破。（1）狠抓教学常规。一是认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课时。二是在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字决”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”。三是以提高质量为目标，实行“四大措施”即听课制，领导每周一下课堂听课，对青年教师，实行“推门即听课，翻本即检查”的做法；教学流程检查制，规定单月查备课，双月查作业批改；学校每月对部分年级、学科进行质量调研。四是建立有效的教学管理机制，即校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。（2）狠抓课堂教学。我校要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，巧妙进行教学资源融合，合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园，每节课都要做到：有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”。课堂效果注重追求真、活、实，主要看学生的发展，看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。（3）狠抓教学评价。教学评价是促进教师课堂教学水平，提高课堂教学质量的重要环节。我校根据多年来的探索和实践，初步形成了符合本校特点的评价方法。一是由教导处组织人员以平时随堂听课的形式进行，通过自评他评生评改进几个环节，对教师进行教学评价。二是每学期邀请学生代表、家长代表召开座谈会，集中评议教师教学工作。三是根据相关学科调研、考试等统计数据对每位教师进行评价。四是集中上述意见，公布评价结果，要求教师制定整改措施。由于评价措施得力，组织规范，因而师生的认同度很高。（4）狠抓教学绩效。教学工作是我校长抓不懈的中心工作。通过努力，我校各年级、各学科合格率一直在95%以上，毕业率达100%。近年来毕业生成绩跟踪调查结果显示，我校毕业生能很快适应初中学习，学习态度好，基础知识较扎实，学习潜力较大，得到初中学校的肯定。目前学校正在落实质量提升措施，力争在原有的基础上实现新的突破。2、繁荣校本教研，为实施素质教育提供动力。我校有语文、数学、常识科三个备课组，学校规定每周星期四下午为教研组教研活动时间，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。新一轮课程改革启动后，我校各备课组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一个区级骨干教师，也使教研组的工作水平得到了较大提高。 三、坚持把改善办学条件作为学校发展的重要支撑点，努力保障素质教育的有效实施。太古神王/shuhuangla_5665/1、加强经费与后勤管理，服务教学一线。2、积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。近年来，我校先后投入大量资金改善了办学条件。常规性教育教学设施设备基本齐全，课桌椅和教室的光照度等符合卫生标准，体育卫生器材也基本齐全。学校建有计算机室、美术室、音乐室、科学实验室等专用教室及图书馆。各专用室设备完好，使用率较高。目前我校开设了信息教育课程，深受学生的欢迎。四、存在问题及努力方向。1、义务教育的实施，教师是主心骨。教师的教育理念及教育技术水平关系