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一年级上册9加几教案苏教版 一年级上册9加几教案苏教版课题：9加几课型：新授课教学内容：教材第88-89页。教学目标：1、从实际情境中理解计算9加几的方法，并能比较熟练地计算。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，鼓励算法多样化，树立创新意识，追求思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。教学重点：理解掌握9加几的算法，并能比较熟练地计算。教学难点：对“凑十法”算理的理解。教学准备：课件、苹果图。教学过程：一、导入1、谈话：小朋友都喜欢听故事，老师今天就给小朋友讲一个故事。有一天，一只小猴带着一个盒上街买苹果（出示主题图）。在一个水果摊前，看到了又大又鲜的红苹果，赶紧买了9个，装在盒子里。它继续往前走，看到另一个水果摊上的青苹果更大更鲜，忍不住又买了4个。2、提问：你能根据小猴买苹果的故事提一个问题吗？要求小猴一共了多少个苹果，可以怎样列式？根据学生的回答板书：94二、主动探索，体会领悟1、教学94。（1）谈话：94得多少呢？请小朋友先拿出苹果的图片摆一摆来帮助计算，再和小组内的小朋友说一说，你是怎样算的，怎样想的。（2）学生活动，老师巡视，并参与学生的活动。（3）提问：哪位小朋友愿意说一说自己是怎样想的？在学生交流时，及时肯定各种正确的算法，并根据学生回答的情况相机揭示“凑十法”，并板书： 9 413 / 1 3 10（4）介绍：把9和1凑成10，这种方法我们就叫它“凑十法”。（5）完整地说说9+4的计算过程。2、试一试（1）出示题目后，让学生先圈出10朵花，再看图填一填。（2）交流后，提问：你能根据填空的过程说一说97是怎样算的？3、小结看黑板上的算式，今天学的是什么内容？揭示课题。这些算式在计算过程中有什么相同的地方吗？师小结9加几的算法。三、巩固深化，应用拓展1、完成“想想做做”第1题。提问：小猴搬方块，左边有几块？右边有几块？“再放1块，就是10块”，为什么这样放？ 9加6怎么算？学生填好后，再指名说一说。2、完成“想想做做”第2题。谈话：请小朋友先看图圈出10根小棒，再把算式填完整。提问：圈出10根小棒后旁边还剩几根？你是怎样算的？3、完成“想想做做”第3题。观察题目，在心里默算，边算边想怎样算比较快。先自己算一算，再比一比，看看上下两题有什么相同的地方？为什么？怎样算9+2的？小结：上面一题就是下面一题的计算过程，在计算9+几时，可以想9+1再加几的连加算式。4、完成“想想做做”第4题。介绍推方块的游戏方法。学生开火车进行练习。5、完成“想想做做”第5题。先让学生独立填一填，再指名交流各题的得数。比较：请小朋友比一比算式，你能发现什么？先在小组里互相说一说，再全班交流。把算式打乱，让学生口算。四、全课小结 今
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