一年级道德与法治下册《让我自己来整理》教案.doc

一年级道德与法治下册让我自己来整理教案 一年级道德与法治下册让我自己来整理教案11、让我自己来整理教学目标： 知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。 情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。 教学重点、难点： 活动重点：会整理自己的书包与日常用品。 活动难点：坚持整理，养成习惯。 教学准备： 书包、课程表、多媒体课件、学具盒。教学过程 一、激趣导入，感知“整理”。 【设计意图】：开展比赛，激发兴趣;分析结果，导入课题。初步认识自己整理的好处。 （一）教师活动 1. 组织教学。 2. 以竞赛形式导入新课，指导学生参与活动。 3. 记录学生完成1-5项任务的时间，计个人。计小组。 (二) 学生活动 1. 按要求做，参加竞赛。 （1）、从书包中取出品德与生活教材放在桌面中央。 （2）、从书包中取出文具盒放在桌面右上角。 （3）、从文具盒中取出铅笔。 （4）、打开课本42页，把铅笔夹在42-43页码中。 （5）、安静端坐。 2.比赛后最快、最慢的学生谈谈体会。 (三)活动点评 1.注意学生活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回原处? 2.课堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁是自己整理书包的? 二、读图明理，尝试“整理”。 【设计意图】：以图中人物的形象启发学生，从帮着做到学着做，在尝试中提高能力。 (一) 教师活动 1、42页图1-2的故事，激发学生整理书包的愿望。 2、组织整理书包比赛：有意识的按照今天的课表选择待整理课本文具，让学生进行整理，多出物品暂不放入书包。观察记录。 3、归纳：分类整理的方法。 (二) 学生活动 1、指名学生完成书包整理过程，注意观察先后顺序。 2、学着做：怎样整理书包? 3、复赛：课的开始的比赛活动。再次体验：整理带来方便。 (三) 活动点评 1、注意听清活动要求。 2、整理书包时可以自己安排先后顺序，体现归类、整齐、方便。 三、指导践行：学会“整理”。 【设计意图】：练习运用整理方法，完成简单整理工作，并进行思维训练。 (一) 教师活动 1、课件：课堂整理小练习。 2、指导完成44-45课文练习。 3、教学儿歌：我有一双灵巧的手。 4、指导学生新编儿歌我有一双灵巧的手。 (二) 学生活动 1、完成课堂练习：将物品“奶糖、袜子、水彩笔、饼干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太阳帽”分类放入三个整理箱内。帮明明按照一日课表(语文、数学、音乐、品德与生活)整理书包。听题作判断(44-45页图中内容)。 2、填涂颜色：44-45页图，做到了在“”涂上喜欢的颜色。没有做到的，努力做到。 3、学儿歌：我有一双灵巧的手。 4、编儿歌：我有一双灵巧的手。整理离不开双手，以“会会”的句式自编儿歌，并配以动作表演。 (三) 活动点评 1、编儿歌注意以学生观察过和体验过的生活小事入手。 2、不是每个学生都能自理，鼓励学生自己