第8课西欧庄园.doc

第8课西欧庄园教学设计农安县巴吉垒镇中学 初中历史 杨彦清第8课 西欧庄园教学设计农安县巴吉垒镇中学 初中历史 杨彦清【教学目标】1、 知识与能力中世纪的概念、庄园、庄园土地分类、庄园法庭的特点和作用等基本史实。2、 过程与方法通过本课的学习，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系，庄园法庭相关的知识。3、 情感态度价值观通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理分析西欧庄园的特点。通过本课学习分析庄园法庭的作用和特点。【教学重难点】重点：西欧庄园的特点。难点：比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。【教学过程】复习提问1、 基督教的建立者，时间。2、 法兰克王国是什么时间建立的？谁建立的？3、 封君与封臣之间权利、义务交结在一起，是否有一定的契约意义？4、 制定“什一税”的是哪个国王？导入新课西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，城堡是西欧中世纪封建庄园经济的产物。欧洲封建社会也称“中世纪”指的是从西罗马灭亡到十六世纪这一段历史时期。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？新课讲授1、 庄园的领主与佃户广义庄园，是领主所占有的土地。狭义庄园，是西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的实体。1、西欧庄园的形成与发展：从9世纪开始流行开来，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。绝大多数人口居住在庄园里2、 庄园的性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。3、 庄园的居民：庄园的居民分为领主和佃户，领主是受封领地的封建主，佃户是租种领主土地的农民，佃户分为自由农民和缺少自由的农奴，自由农民拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。4、 庄园里土地的分类：土地分为直领地，份地和共用地5、直领地的所用权和经营方式：所有权：归领主所有经营方式：由佃户义务耕种领主的直领地一般每周义务劳动三天，收入全归领主。6、佃户取得“份地”的方式：佃户每周义务为领主耕种直领地3天。7、佃户除了义务为领主耕种以外还受到哪些剥削：佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉，必须缴纳使用费。每年复活节圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡等礼物。佃户要想教会交纳“什一税”即收获物的10%。农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”。农奴的子女继承领地，要交纳“继承捐”。讨论分析：1、中世纪西欧庄园制特点是什么？2、 比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同2、 庄园具有司法权-庄园法庭1. 庄园法庭的特点：没有专门的工作人员，主持法庭的是领主或他的管家。 无固定时间。 无固定地点。2. 法庭受理范围：佃户在劳役中怠工、不能及时完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主的行为。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷。违反庄园公共规则的行为。违反庄园公共规则的行为。没有经过领主允许而无故缺席。3.惩罚手段：处以罚金4.庄园法庭审判的依据：习惯法或村法5.庄园法庭的意义：庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。西欧庄园制的瓦解：11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分农奴得到新市镇的公民权利；12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；14世纪以后，庄园制彻底瓦解