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文档简介

改善大气质量教学设计(1)知道大气的主要污染物，知道大气污染物的来源及危害；(2) 知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因，危害及防治2. 过程与方法：通过对大气主要污染物的认识，了解其来源和危害，通过分析讨论来培养学生学会运用知识的能力，认识到化学知识在生活中的重要性。 3. 情感态度与价值观：学生分析大气主要污染物的种类、来源、危害，充分认识到人类生活与自然界的矛盾，充分认识到科学发展的局限性，从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵，树立用科学来促进人与自然的和谐关系。教 学 重 点：大气主要污染物及其危害教 学 难 点：减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法教 学 用 具：多媒体教 学 方 法：阅读、交流、讨论、联系实际生活教 学 过 程 【创设情境 导入新课】 多媒体展示：垣曲县历山视频，山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读我们和地球相依为命 课题 第四章 保护生存环境 第一节 改善大气质量一、大气污染的危害【出示学习目标】1.知道大气主要污染物及其来源、危害2.知道酸雨、臭氧空洞、 温室效应产生的原因、造成的危害及防治【自主学习 合作交流 1】 大气污染的危害学生阅读课本 P7273相关内容讨论回答下列问题：1、干燥洁净空气的组成成分？ 2、主要的大气污染物有哪些？3、大气污染物的主要来源？4、大气污染的危害？学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。【自主学习 合作交流 2】 酸雨阅读课本P73相关内容讨论回答下列问题：1、什么是酸雨？它是怎样形成的？请用化学方程式来表示酸雨的形成过程？2、酸雨有哪些危害？3、如何防治？学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。【自主学习 合作交流 3】 臭氧层受损阅读教材P74“臭氧层受损”内容，回答：1、臭氧层有何作用呢？2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢？3、臭氧层受损造成的危害？4、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施？学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充、引导分析氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢？O3 O2+O Cl+O3ClO+O2ClO+O Cl+O2总反应式为：2O33O2【自主学习 合作交流 4 】 温室效应和全球气候变暖阅读教材P76完成“思考与交流”内容学生讨论交流后回答，教师点评补充。【课堂小结】一、大气污染的危害1. 酸雨 2. 臭氧层受损 3. 温室效应与全球气候变暖（1）形成原因 （2）危害 （3）防治【学以致用】1、P72 思考与交流2、课后作业：P81 1、2、3【课后拓展】查阅资料，了解世界八大公害事件。【板书设计】第四章 保护生存环境第一节 改善大气质量一、大气污染的危害洁净空气的组成 大气污染物1.酸雨（1）形成原因 （2）危害 （3）如何防治2. 臭氧层受损（1）形成机理 （2）危害 （3）治理方法3. 温室效应与全球气候变暖：（1）温室气体主要有哪
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