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文档简介

七年级历史下册明朝君权的加强学案新人教版 七年级历史下册明朝君权的加强学案新人教版一、【教学目标】知识与技能通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。过程与方法通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。情感、态度与价值观要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。二、【教学重难点】重点：明太祖加强君权的措施。难点：八股取士。三、【导学过程】组织学生学习和探究新课 【情景导入】安徽民谣凤阳花鼓说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。【自主学习】一、明太祖加强君权的措施1、明朝的建立元朝末年，政治腐败，灾害频繁。导致农民起义， 年初， 以 为都城，改称 ，建立 朝。2、明太祖加强君权的措施改革行政机构，掌握全国军政大权：在地方，废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。在中央：废除 ，撤销 ，由六部分理朝政，直接对 负责。全国的 大权，都集中到_手里。建立特务机构：明太祖为了对臣民的 、 建立的特务机构 ，这个机构由_直接指挥，不受法律的约束。“八股取士”选拔官吏：明朝科举考试的命题范围是 ，考生只能根据指定的观点答卷，不准 。答卷的问题必须分成八部分，称为“ ”，许多读书人为了做官不讲究实际学问，考中做官后大部分人称为皇帝的 。从而加强了皇帝对官员的思想控制。二、靖难之役和迁都北京1、明太祖的分封藩王2、建文帝削藩3、靖难之役明太祖为了巩固统治，将子孙们分封到各地做藩王，藩王的势力日益膨胀，明太祖死后，继位的 实行 。北平的燕王 打出“ ”旗号，起兵反对，史称“ ”。4、明成祖强化君权靖难之役” 后朱棣称帝，他就是明成祖， 年，明成祖迁都 。目的是为了加强 。明成祖为了巩固统治，进一步强化君权，继续执行 政策。在锦衣卫之外，增设特务机构 。由皇帝的亲信宦官统领，加强对臣民的监视。 的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现【合作探究】1、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？2、听说，英国的文官选拔制度就源于中国的科举，你对这一制度有什么样的看法呢？3、靖难之役爆发的原因是什么？靖难之役是一场怎样的斗争？靖难之役最后的结果怎样？你可以在历史上找出一个类似事件么？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】 地方 废行省 设三司 1、行政机构 中央 废丞相 设六部 明朝强化君权 2、厂卫特务 明太祖 锦衣卫
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