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七年级下册生物分析人类活动对生态环境的影响精品教案 1通过资料“我国不同年代人口的数量”，分析人口增长对资源、环境和社会的影响，提高信息处理的能力、图文转换的能力。 2模拟“法庭辩论”活动，提高收集信息的能力和语言表达能力。 （三）情感、态度与价值观方面 1关注人类活动对生物圈的负面影响，加强环境保护意识。 2认同我国计划生育政策对于控制人口数量取得的重要成就。 二、教学重点 人类活动对生态环境的影响。 三、教学难点 探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。 四、教学准备 准备相关图片制作PPT；收集“法庭辩论”各方的观点及论据。 五、教学过程 2通过“资料分析”中的数据，引导学生绘制我国人口增长柱形图，并讨论我们人口增长趋势，分析我国计划生育政策在控制人口方面的贡献。 3结合自己生活的地区，组织学生讨论人口增长对于资源、环境和社会产生的影响。 3教师点评和归纳（一方面评价学生在辩论过程中的表现；一方面引导学生意识到人类活动给环境造成了严重的负面影响，人类的发展不应该以破坏环境作为代价）。 教师补充人类活动对于生态环境影响的实例，如水污染的现状及危害；森林的生态作用及被破坏的后果；大气污染的现状和原因；我国在生态环境改善方面所做的努力，如建立自然保护区等，植树造林等。引导学生归纳人类活动对生态环境的影响，具有两面性。 通过更多事例，认同人类活动对于生态环境的影响具有“两面性”。培养学生辩证地看待问题。 提出问题：面对生态环境遭受破坏，作为一个负责任的公民，我们应该怎么做，才能更好地保护我们赖以生存的生物圈。 某某地方是我国著名的鱼米之乡，这里依山傍水，光照充沛，加上天然河水灌溉农田，使得这里种植的粮食产量高，品质好。然而，几年前在该地河流的上游兴建了一个化工厂，化工厂排出的废水未经任何处理就直接排入了河水，导致河水被严重污染。当地的农民用污染的河水灌溉农田，农作物的生长受到影响，产量骤减；用污染的河水养鱼，导致鱼类大量死亡；过去村民常在河中游泳，现在河水变得浑浊，时而发出阵阵恶臭，根本无法靠近。 为此，当地村民将该化工厂告上法庭。 教师在课前将上述情景展示给学生，组织学生根据情节自行选择角色（村长、化工厂厂长、农民、渔民、学生、学生家长、法官等），其中部分角色可以由多名学生扮演，以提高学生的参与程度。 学生准备阶段。学生查阅资料，收集其扮演角色的观点及理由；同一角色间可以进行相互交流，完善所扮演角色的观点。 教师适当了解学生课下的准备情况，大致了解各方观点即可，无须越俎代庖为学生提供更为详尽的论述理由。 课上进行辩论。不同的角色分别阐述各自的观点并进行辩论。 老师点评：一方面评价学生在辩论过程中的表现；一方面引导学生意识到人类活动给环境造成了严重
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