九年级历史中考分析.doc

九年级历史学科中考分析2013年中考正向我们走来，今年中考考什么，我们无从知道，但我们分析近几年的中考试题，从中寻找出试题的一些规律，对我们中考复习是有帮助的，下面我谈谈自己的一些看法。一、试卷基本情况：初中毕业学业考试历史学科试题，分为五大基本题型：单项选择题、组合列举题、辨析改错题、材料解析题和活动与探究。全卷共17小题，满分70分，三年试题总量稳定。由此可见命题时充分考虑到主、客观题型的合理配置，既考察了学生的基础知识和基本技能，也注重考察学生阅读、表达、分析、综合等高层次的能力。历史中考试卷的考察内容涉及中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史以及安徽历史。中国历史、世界历史在试题中所占的比例比较恰当，试题基本体现了初中历史的识记、理解和运用的三个层次要求，符合中学历史教学实际，符合课程标准。试题涉及初中各学期所学内容，并“由远及近”逐渐加重，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于学生形成正确的历史观。二、试题特点1、注重基础性中考试题面向全体学生，对基础知识和基本能力的考察贯穿试卷的始终，占试题分值锝70%以上，而且渗透了“大部分答案在书中”的理念。全面考察学生对历史现象、历史人物、基本线索、阶段特征、基本观点等基本知识，考察学生阅读、分析、判断、归纳、比较、综合等基本能力的掌握。2、关注现实、强调应用中考试题突出与现实的联系，引导学生从历史中总结和汲取对今人有益的经验和教训，以史为鉴、学以致用。试题中包含了大量与现实有密切联系的内容，考查的是考生能触摸到的历史，洋溢着浓厚的时代气息。它贴近学生的认知水平，拉近了历史与现实的距离，充分体现了现实性。比如：抗日战争胜利65周年、辛亥革命100周年、制度创新、民主与法制、科学技术等热点的考查。安徽中考历史试题在应用能力方面做了大胆积极的探索，题型丰富多样，异彩纷呈。试题开放性强，尊重学生的个性，为学生提供充分的答题空间，有利于引导学生发表独到的见解，为学生有创意的表达提供了更广阔的空间，有利于学生发挥创造性，能较好地体现新课程的理念。3、凸显人文性对考生的人文关怀是中考改革的趋势，近几年历史试卷的特点充满了浓厚的人文色彩，关注学生的人文素养。试卷材料新颖，立意巧妙。如改革开放、关注民生、构建和谐、科教兴国、世界和平等人文观念渗透于试卷之中，学生在做题时的同时也经历了一场思想洗礼。4、关注安徽历史，培养乡土感情中考安徽地方史总计34分，约占总分的5%左右，考查内容注重安徽古代科技文化和现代经济的发展，置安徽地方史于中国历史大环境之下，引导学生关注社会，关注安徽自身发展，激发学生爱国、爱家的乡土情感。三、复习教学建议1、教学中以课本为主，重视基础知识的教学在考试中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。特别是第一轮复习应该以课本为主。2、要培养学生多角度思考问题的能力在教学中教师要教会学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，切不可把知识教死、学死。平时训练要有意识地引导学生对每一个题目进行变化，形成变式题。3、教学中要善于联系时政热点，要把历史、现实和未来联系起来，提高学习历史的积极性，应对考试中的主观试题。4、加强学生应试能力的训练，培养良好的学习方法和习惯，诸如审题意识、细心程度、对关键词的把握