中考专题-解释词语.docVIP

记叙文阅读1、整体感知，把握文章内容。（主要抓文章的六要素，弄清楚，谁干什么，结果怎么样）2、把握作者在文中所表达的情感、态度、观点3、筛选重要信息4、了解常见表达方式的运用，体会常用表达方式在作品中的表达效果。如人物描写、景物描写的作用。比如外貌描写的作用揭示人物的性格特征语言描写的作用表露人物情感动作描写的作用揭示人物精神面貌、性格特征心理描写展示人物的精神世界环境描写的作用推动情节发展；烘托气氛；揭示人物心理活动、性格记叙文中议论的作用引起读者思考，点明人物、事件的意义；揭示中心、升华主题、起画龙点睛的作用记叙文中抒情的作用抒发作者情感，引起读者的共鸣，增强文章感染力5、分析、归纳文章主要写法、作用选材典型、详略得当、中心明确、立意深刻、构思奇特、线索清楚、首尾呼应、正侧结合、明暗相随（藤野先生）、虚实相生、抑扬结合、托物寓意、借景抒情、对比衬托、象征、设置悬念（枣核）、以小见大6、记叙文语言特点精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象，感染力强、幽默风趣、具讽刺意味说明文写作特色材料充分；数据准确；举例恰当说明文语言特色平实准确；概括具体；生动活泼；幽默风趣议论文写作特色观点鲜明；结构严谨；层次清楚；论据典型；论证严密；逻辑性强议论文语言特点准确、简明、概括性强、严谨7、欣赏精彩优美的语言，体味推敲语句在文章具体语境中的含义与作用可以从以下四个方面进行考虑：是否准确；用了什么写作手法；用了什么修辞；使用了什么表达方式。要注意改词的本义以外的义项，如比喻义，引申义等8、对文章内容表达有自己的心得 能提出自己的看法，并作出评价A、怎样写的 B、写得怎样 C、写出事、人什么特点 D、这样写有什么好处一、 解释词语在句中的意思一、考点内涵及题型1、在中考阅读题中，词语解释是必考题。重要词语是指有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（语境义） 2、根据考纲出现的题型A、理解加点词在句中的含义。B、理解句中加点词的作用。 二、真题连接 当向日葵还会跳舞的时候（2011吉林省）秦文君温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。21世纪教育网我特别想说说爸爸和我的故事。 -刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。21世纪教育网爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 （有删节）18、解释下列加点词语在句中的意思。（1）他把这件事处理得轻描淡写。愿意指说话写文章把重要问题轻轻带过。 在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。（2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。指东西失去以后再次得到。在这里指逃学后重返学校。鸟瞰地平线（2010吉林省）赵丽宏前几天，乘夜班飞机回上海，在浦东机场着陆。飞机抵达前，从机窗俯瞰，只见地面灯海璀璨，令人目眩。我发现，飞机竟然从市区上空飞过，黄浦江两岸，密集的楼房和蛛网般的街道犹如水晶砌成。这是我第一次从空中鸟瞰我生活了大半辈子的城区，那些熟悉的地方，竟然那么神秘，那么陌生。-我看见了中国馆，就像一顶红色桂冠，是园区中的一个瞩目的制高点。也看见了世博轴，那些云一般的顶篷，喷泉一般的灯束，交汇成一条斑斓光带，贯穿园区，连接着黄浦江。来自世界各地的展馆，星罗棋布。我想看一眼英国馆，它应该像一朵晶莹闪烁的巨大蒲公英；想看一眼西班牙馆，它是一个造型奇特的藤编大筐；也想看看沙特阿拉伯馆，那是一艘月亮船，一个空中花园然而不容我仔细辨认，那些斑斓光影已从机窗下一掠而过，不夜之城的大地正不断逼近。 -一百年前，一个生活在浦东的上海作家曾经写过一部幻想小说，书名为新中国。他在小说中幻想一百年后在浦东举办万国博览会，他在小说中写道：人们“把地中掘空，筑成了隧道，安放了铁轨，日夜点着电灯，电车就在里头飞行不绝。”而黄浦江上的大桥，更让小说的主人公惊讶：“一座很大的铁桥，跨着黄浦，直筑到对岸浦东。”这位作家作这些幻想的时候，中国是一头东方睡狮，积贫积弱，被世界列强欺凌。那时的世博会上，中国的商人拖着长辫子，形单影只，陪伴他们的，只有古老的瓷器、丝绸和酒。面对西方世界先进的发明创造，中国人只能瞠目结舌。世博会，似乎永远是发达国家炫耀富强的舞台。今天，世博会终于要在中国展开大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已经成为现实，而且远远超越他当年的幻想。 7、解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）来自世界各地的展馆，星罗棋布。像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量多，分布广。在这里形容展馆多而密集。（2）面对西方世界先进的发明创造，中国人只能瞠目结舌。瞪着眼睛一句话也说不出来。形容极端惊讶或窘迫。在这里形容中国人面对西方世界先进的发明创造惊呆的样子。最忆母亲裹粽时（2009吉林省）赵宁生 童年时期，物质贫乏，家中兄弟姐妹又多，但为了过好端午节，父母还是竭力张罗。 - -根据母亲的操作经验，包粽子第一选料要好，米粒不可有霉变，肉块尤须新鲜；第二包扎松紧要适中，不能“散包”或“爆腰”（中间涨开）；第三火候要到位。将粽子放入锅内浸没水中，用旺火烧熟，再用文火小煮，关火后再焖。若晚上烧煮的话，焖一夜也无妨。次日早晨开锅，这粽子必定润滑爽口，浓香诱人。当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽子。一股股的粽香，扑鼻而来，一次次、一年年地给我们留下美好的印象。 -父亲为我念书方竹2006年，我的左眼睛做大手术，手术后不能抬头，要低二十天，干什么都得这个体位。于是，我整日诚惶诚恐使劲低头，基本上日夜趴床上，一句话也不想说。八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼，但又束手无策。- 18、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽子。在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态。 （2）八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼，但又束手无策。在这里指父亲想为儿女分担病痛却又无可奈何的情形。 三、解题技巧1、理解词语含义的基本思路是什么？明确词语的本义结合语境解释词语 一是联系具体的语境；二是联系立意和主题；三是联系作者的思想感情；四是联系词语的感情 色彩；五是联系描写和修辞的角度。 解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句、词不离文是理解词语的基本原则。2、答题规范：“XX”词语原指，文中指。 问题：结合具体语境，理解下列句子中加横线词语的含义。（4分）四、课堂精练1、（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。参考：“讪讪”原指不好意思的样子，文中指女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：“买得太多了”参考：“尴尬”原指行为态度不正常，文中指“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。2、 红钢笔曾宏燕 小时候，看到我的老师有一支钢笔，那笔身是木杆的，笔尖是铁皮的，老师熟练地将笔尖伸进墨水瓶，蘸了红红的墨水在作业本上飞快地勾来划去，我知道，我的一个个成绩就是来自这红色的笔尖，那时，真羡慕老师有这样一支笔. 过了几年，批改用的木杆蘸水笔换成了灌水钢笔、圆珠笔，无论笔的模样怎样变，笔尖下流淌出来的仍是红色的墨水，在孩子们的作业簿上留下一个个不容质疑的评判结果.-大学时期(上世纪的70年代末)作为“文革”后恢复高考的第一届考生，我如愿进入了大学读书记得当时学校组织观看了一场话剧，之后文艺理论课的老师让我们写一篇文学评论，在我完成的这篇论文中，对这部大家一致叫好的话剧提出了质疑，那么，老师能否认同我的观点呢?毕竟是学生，我对老师的评判充满了忐忑的期待没有想到，论文发下来，我看到了这样的评语：“不拾人牙慧，好!”这句对我充分肯定的简洁评语，对我后来的工作学习影响至深我的家多次搬迁，但这个本子我一直保留着，偶尔翻开来看时，那红色的评语如同跳动的火焰给我温暖与光亮解释下列加点词语在句中的意思。 (2分) (1)无论笔的模样怎样变，笔尖下流淌出来的仍是红色的墨水，在孩子们的作业簿上留下一个个不容质疑的评判结果。 _原指不允许提出怀疑。形容真实可信。_这里指教师的绝对权威_(2)没有想到，论文发下来，我看到了这样的评语：“不拾人牙慧，好!” 原比喻抄袭或因袭别人的言论或观点，没有自己的独立见解。 这里指没有创建，和别人说法相同。3、 （甲）我常常牵挂的男孩修玫那时是1966年深秋，正是全国“红卫兵”大串连的高峰。只要能爬上火车、轮船、长途客车，无论大、中、小学的学生还是老师，一律可免费到任何城市串连。我所在的书店地处上海繁华的地带，平时摩肩接踵，“文革”中更是人山人海，书店营业员应接不暇。 有一天，营业员拽着一个身穿军大衣的大男孩的袖子，半推半搡走进我的办公室，气呼呼地说：“这人偷书！交给你处理。”说完，把一本高尔基的我的大学摔在桌上，狠狠地瞧那人一眼，忙他的事去了。办公室就我和他一对一。 我有点吃惊。这个穷山僻壤里的大男孩，竟有如此强烈的愿望，这令我刮目相看。我拿起那本我的大学，顺便问他：“你喜欢这本书是吗？想读懂它，向高尔基学习，对吗？” “我我” “你不用说了，我知道你要向高尔基学习。” 我急忙走到营业大厅后台，买下我的大学和母亲，回到办公室，找一张牛皮纸，在他眼皮底下把书匆匆包好，交到他手中；又拉着他到边门，准备送他走出书店。 他突然嚎啕大哭，涕泪满面，手足无措。我从口袋里摸出一方手帕，边帮他擦泪，边劝他快走。免得有人进来，节外生枝。 我扶着边门，目送他。他流着泪一步一回首。如今已过去将近半个世纪，我已进入耄耋之年，却常常牵挂这个孩子。虽然他现在也该60多了，我的思维仍定格在第一眼见到他的形象。不知为什么，我会常在“作家”、“报刊作品作者”的名单中找“于宇”这个人。然而找不到。我祈祷他能实现自己的理想，能一生过得顺遂。（乙）我一直为她祝愿她是我30年前的学生，一个被贫困咬噬的农家女孩，一个腼腆、羞涩，甚至有点木讷的乡村少女。夏天，她那黝黑的皮肤能让你感觉到深秋的墨绿，冬日，她双颊飞出的红晕又能令你触摸到早春的鲜嫩。她朴实可爱，没有丁点修饰，不带任何打扮，但映满阳光的脸上始终闪耀着青春的亮丽。这是我刚刚认识她时的直感。那年她18岁，正值花样年华，县中的一名高二学生。她不爱说话，也不喜欢和同学们交往。我每次见到她几乎都是在教室里，她独自静静地坐在自己的位置上，专心地读书写字。我常问她的一句话就是，“怎么不和同学一起活动活动?”她莞尔一笑，看我一眼，脸旋即红了。后来，同学们告诉我，他们家离县城近百公里，那里是出名的盐碱洼，自行车挂在梁上，癞蛤蟆跳在床上，地里不长庄稼，堂堂男子汉干一天农活还不如鸡下只蛋!她来县城上学，家里卖掉了唯一的一头猪，她哪里还有路费回家?常年是一身衣服一双鞋，无法洗换，因此，她不敢动，怕出汗怕弄脏了衣服。 她不合群，怕人，是因为穷。我还发现每次吃饭，她从笼屉中找到自己的饭盒后，总是跑得远远的，背着大家吃。后来，也是同学们给了我答案，她每顿吃的都是玉米馇和红薯干。 贫穷，或多或少剥蚀了她的自信，让她离群索居，让她寡言少语；但贫穷并未能阻遏年轻人涌动的青春和对未来的憧憬，反而呼唤出她要改变人生更换境遇的强烈愿望。她特别的刻苦特别的用功，她几乎把所有的时间都用在了学习上，她的成绩在班里名列前茅。 她生活在希望中，她心里揣着红红的太阳。 我喜欢这种有志向的穷孩子。我没有给她过多的同情，我给她的是鼓励是鞭策是尊重。我也真诚地希望她通过读书能走出那块贫穷的土地，拥有一个普通女性应该拥有的生活。 然而，一件意想不到的事发生了。 为了应对高考，保证一定的升学率，学校将高三年级四个班分成一个快班三个慢班。快班是重点班，集聚着全年级的尖子生，配备的都是高年资的老师。慢班当然就另当别论了。因此，对高二的学生来说，能进快班等于一只脚已经跨进大学的门槛。为此，每年都会进行一次残酷的搏杀。她自然不能例外。临考前，她很紧张，尤其对外语，她发怵，这是她的弱项；但我对她的预测是稳操胜券。 解释下列加点词语在句中的意思。 (2分)(1)我边帮他擦泪，边劝他快走，免得有人进来，节外生枝。原比喻在原有问题之外又产生出新问题。这里指在“偷书” 之外再引发其他的事情或麻烦，给男孩造成不必要的伤害。(2)临考前，她很紧张，因为外语是她的弱项。但我对她的预测是稳操胜券。原形容有夺取胜利的充分把握。这里指女孩一定能凭借真实成绩考进快班。4、 记和父亲的四次分离秦文君 与父亲的第三次分离是在1971年，我去黑龙江当知青，父亲一直认为这一切与他当了“走资派”有关，所以他特别难过。过了三年，到了冬天，父亲有机会去嫩江一带公出，他提前办完事后，中间居然腾出了大半天的空余。他急忙打了一个电报给我，然后按着我的地址往我所在的林场赶来。那天大雪飘扬，当地封山似的冷清，邮递员没有出工，所以我并没有接到电报。父亲先坐火车，下了火车没有看到我的踪影，于是他又坐汽车，接着再搭乘拖拉机，孤行在深山老林之中。父亲找到我们林场时，已是后半夜了，我在睡梦中见到顶着一身白雪的父亲，还以为是在梦里呢。 清晨即至，父亲马上又要往回赶路，我手忙脚乱地给父亲煮了一碗面，打上一只鸡蛋，化开了一点固体酱油淋了上去。父亲推让着，怕我也饿了，非要我吃那唯一的鸡蛋。父女俩只是简单说了说各自的近况。父亲临走时，还是微笑着的，他不喜欢伤感，说亲眼来看看女儿生活的地方，心里就放心了。我望着他的背影，心里明白，他辛劳辗转了多个小时就为了见女儿一面，像父亲那么疼惜我的人，世上不会再有第二个了。 结合语境，解释加点词语在文中的含义。(2分)我望着他的背影，心里明白，他辛劳辗转十多个小时就为了见女儿一面。原指（躺在床上）翻来覆去；几经转手；经过许多地方。这里指父亲为见女儿不辞辛苦，倒了好几次车，费了很多时间。 5结合语境，解释下列句子中画线词语。（1）几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。.（2）一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到另一个房间。“鸿沟”：原比喻明显的界限或距离.这里指我与母亲之间的意见分歧很大。 硝烟四起”：原指战争不断.这里指我与母亲吵得很凶. 5 妈妈的手 琦君忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！” “几下呢？”他问我。 “随你的便。“我生气地说。 “好，五十下，你得给我五毛钱。”于是他举拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。” 可是