外研社新标准小学英语三起五册八模块教案.doc

Module 8Unit2 Yesterday I went to Sam and Amys school 长宁县希望小学 秦卉一、教学目标（Teaching objectives）知识目标：1. 能听说认读以下单词及短语：start, playground, skip, rang, do morning exercise.2. 能够运用一般现在时描述与学校生活相关的表达：They start/dont start.They do/dont do. 3. 能够运用一般过去时描述过去行为的相关表达：I skipped with girls. We went into the classroom.能力目标：1.能够运用一般现在时描述学校生活：They start/dont start.They do/dont do. 2.能够运用一般过去时描述过去的行为：Yesterday I went to Sam and Amys school. I skipped with girls. We went into the classroom.情感目标：1.能够合理安排学习和生活，学会自立、自律。二教学重难点（Important and difficult points）1、教学重点（Important points）：1）能听说认读以下单词及短语：start, playground, skip, rang, do morning exercise.2）能运用一般现在时对比和描述学校的生活。2、教学难点（Difficult points） 1)能用一般现在时对比和描述学校的生活。 2）能用一般过去时描述过去的事情。三、教学资源（Teaching resources） 多媒体课件、 黑板，单词卡片四教学过程（Teaching procedures） Step 1: Warming up1.Pass the ball(出示几张他人学习生活的图片，让孩子们做击鼓传球的游戏，得到球的孩子描述图片) （get up / go to school/ do homework/ watch TV/go to bed）(设计意图：通过游戏，复习旧知，让孩子正确运用第三人称单数，同时能够让学生进入英语学习状态)Step 2: Presentation and consodidation.Activity 1: Listen and answer.1.Where did Lingling go?Activity 2: Read after the tape and find out the correct answer.1.Do they do morning exercise? A Yes, they do. B No, they dont .2.When do they start school?A Nine oclock B Eight oclock Activity 3: Read the letter and fill the blanks.1. The bell_ at _ oclock. 2. They _ into the _.3. I _ with girls.Step 3: Extension Task1: look ，compare and say(通过My day 和 Linglings Day 进行对比，巩固所学句型并适当拓展)Task2:Write a letter to Lingling.（设计意图：通过任务，让学生参与学习，体验学习，合作交流，并锻炼学生说