八年级思品1-5课主备课教案.docVIP

诗礼中学主备课教案课题第一课爱在屋檐下第一框：我知我家课时1备课教师曾进东教学内容什么是家庭、家庭关系确立的情形、家庭的结构类型教学目标掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。重点难点家庭的结构类型教学准备多媒体课件导学提纲1、情景导入 2、讲授新课达标练习1家庭关系确立的情形有哪些？ 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因生育导致的血缘关系结合成家庭； 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭； 随父（母）再婚组建新的家庭。2家庭的结构类型？过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族。现在的家族一般为核心家族和主干家族。 核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。 主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族。 单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活。 联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。相关连接：家庭结构的转弯 学生一般了解a、 家庭类型以核心家庭为主；b、 家庭规模趋小c、 隔代户的比例有所增加d、 单亲家庭日益增教学过程二次备课三、教学设计1、情景导入鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。思考讨论：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？2、知识详解：（1） 什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（学生读背）P4活动你能说说家庭是什么吗？（2） 家庭关系确立的情形有哪些？ 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因生育导致的血缘关系结合成家庭； 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭； 随父（母）再婚组建新的家庭。（3） 家庭的结构类型？过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族。现在的家族一般为核心家族和主干家族。 核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。 主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族。 单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活。 联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。教材P6（要求学生相互讨论后回答）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？子女与父母之间的亲情是天然的感情。作为孩子，天然对自己的父母存在着亲切和依赖，第一个认识的就是自己的母亲。父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的，要正视自己父母的工作状况和经济情况，甚至正视他们的缺陷，热爱他们。教学反思诗礼中学主备课教案课题第二框：我爱我家课时1备课教师曾进东教学内容父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务 子女在家庭中感受亲情的温暖教学目标a、 知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；b、 子女在家庭中感受亲情的温暖重点难点父母对子女有扶养教育的义务教学准备多媒体课件导学提纲情景导入 知识传授 课堂小结达标练习1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（ A ）A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（ B ） A、对，离开家就与父母没有关系了B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行事D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明 （ B ）这是大自然现象有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求A、B、 C、 D、教学过程二次备课（一） 情景导入：2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？知识传授： 家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情。父母对子女有扶养教育的义务（1） 父母的爱 只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱，奉献爱，是一切美德的生长点。法律对父母对子女扶养与教育义务的规定从婚姻法的规定，父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。父母对未成年子女的扶养教育是无条件的，必须履行的义务；父母对成年子女的扶养义务则是有条件的、相对的，如果成年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有扶养的义务，父母履行扶养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给扶养费的权利。家是情感的栖息地家是情感的栖息地，是我们物质生活盾，案例健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。人的成长，离不开家庭这个乐园，离不开父母的精心呵护。未满18周岁的未成年人不属于完全行为责任人，父母还负有监教学反思诗礼中学主备课教案课题第三框难报三春晖课时1备课教师曾进东教学内容为什么要回报父母 孝敬父母的表现 怎样孝敬父母教学目标知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。重点难点为什么要孝敬父母 怎样孝敬父母教学准备课件导学提纲导入 新课讲授 达标练习1、“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女为家做多大贡献，只求个平平安安，团团圆圆！”歌词告诉我们（ A ）父母需要在精神上得到安慰 做孙子女的也要孝敬父母的长辈父母对子女付出他们的劳动，含辛茹苦地养育了我们，我们应该更多的关爱父母做父母的不能够理解子女，对子女要求的太多A、B、C、D、2、“棍棒之下出孝子”说明（ C ）A、在家庭生活中，父母只有通过打骂孩子，才能让其深刻地认识到自己的错误 B、孝子是在棍棒之下被逼出来的 C、父母对孩子严格要求，做子女的应正确对待 D、只有经过打骂，孩子才更孝顺父母3、小刚是个十分懂事的孩子，每当看到父母下班回来十分疲劳时，他便主动帮助妈妈去做饭，收拾家务，然后再去写作业小刚的行为告诉我们（ D ）孝敬父母表现在各个方面 父母为家庭付出了很多，应当得到爱的回报孝敬父母应该更多表现在成年人身上 未成年人还不到孝敬父母的时候 A、 B、 C、 D、教学过程二次备课一）导入中国古诗游子吟中“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”表述了一位母亲对孩子深深的爱，这爱化成手中的针线，牵动着母亲的心，母爱是无私的，是伟大的，付出而不求回报，每个人在成长的道路上都倾注着父母的心血！父母的养育之恩是终身难报的！（二）知识讲授， 1、孝敬父母是中华民族的传统美德；父母理应受到尊敬；法定义务父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们孝敬。 中华民族有孝的传统（道德义务）孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝敬父母的子孙常常被人们谴责。青少年应当继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。1、 孝敬父母是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养（表现）。思维拓展：成年子女有赡养扶助父母的义务（1） 子女对父母的赡养扶助是法律和道德的共同要求：根据法律规定，孝敬父母不仅是道德上的要求，更是成年子女应尽的义务。作为义务，如果不履行，必然受到舆论的谴责和法律的制裁。法律规定成年子女有赡养父母的义务：孝敬父母的体现孝敬父母，体现在日常生活中的每件事上，孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。孝敬父母也有回报。孝敬父母需要付出代价。要付出时间感情、体力、金钱，甚至委屈自己，但孝敬让我们体味人间的真情，沉淀人生的感情，有助于磨练心智，所以说：孝敬父母的同时会收获甜蜜。孝敬父母的长辈作为子女，不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母给予的疼爱更多。因此，孙子女在他们年老多病，行动不便时，更要献上一片孝心教学反思诗礼中学主备课教案课题第二课：我与父母交朋友第一框：严也是一种爱课时1备课教师曾进东教学内容严也是一种爱教学目标了解与父母产生矛盾的原因；明确产生代沟的直接原因和代沟；逆反心理的表现，分析及危害重点难点产生代沟的直接原因和实质。了解与父母产生矛盾的原教学准备课件制作导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是（ B ） A、父母说什么就是什么 B、敬重和爱戴父母 C、早早打工挣钱赡养父母 D、现在只需搞好学习，其余的事等长大后再说 教学过程二次备课新课导入北京市一名19岁的中学生朱宇不满母亲对自己的训斥，在同学崔楠的帮助下，将事先准备好的安眠药磨碎，骗母亲喝下，待母亲昏睡莲后，二人轮流用尼龙绳猛地勒她的颈部，随后割破手腕放血，并在肢解尸体后将装尸的大包抛入“八一”湖。2代沟产生的原因和实质中学生同父母相比，人生经历、生活经验、社会地位很不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，自然在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面产生较大差异，其实这就是两代人在世界观、人生观上存在不同看法。3逆反心理逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非要相信那个不可。逆反心理产生的原因：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。从子女角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。正确看待逆反心理：逆反心理不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也能够有误区。探究交流教材第22页结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害 产生烦恼的原因成长也会有烦恼 产生代沟的原因严也是一种爱 父母的高期待、严要求也是一种爱逆反心理的表现 逆反心理有危害 正确认识逆反心理 逆反心理的危害教学反思诗礼中学主备课教案课题第二框 两代人的对话课时1备课教师曾进东教学内容两代人的对话教学目标知道与父母沟通的基本要领，学会与父母沟通的方法；在家庭交往中对得失利弊进行权衡，要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往重点难点与父母沟通的基本要领、与父母沟通的基本方法教学准备课件制作导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习1、“儿行千里母担忧”这句话（C ） A、说明儿子太小，出门时母亲不放心 B、说明母亲对子女的事总放心不下C、表达了母亲对儿女的深深关爱之情 D、说明母亲太操心2、“慈母手中线，游子身上衣”意思是（A ）A、表达母亲对儿子的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈C、妈妈给儿子做衣服，为了儿子出门远行D、母亲更多地担负做衣服的义务中国有句古话,养不教父之过，教不严师之惰；但是对于孩子，尤其是自己的孩子，把他养到多大就算是尽到了责任，可能每个人都有不同的理解。最近的一本书我只养你18岁，让好多家长心头一震，作者老周的意思是孩子只能养到18岁，18岁后就该自己独立。他不仅这么说，也是这么做的，并且义无反顾。根据材料回答34题3、文中作者老周，这个当父亲的做法正确吗？（C ） A、不正确，因为父母对子女的抚养教育是无条件的 B、不正确，因为18岁的孩子还不到独立的年龄 C、正确，说明父亲通过这种方法教导子女，为人应当自强 D、不正确，说明他不是一个合格的父亲4、如果你遇到了这样的父亲，你怎样做？（ D ） A、同他大打一架 B、再也不见他 C、不知道 D、表示理解，并做好独立的准教学过程二次备课情景导入架起与父母沟通的桥梁，需要正确认识家庭矛盾。夸大与父母的矛盾，认为家庭矛盾无法说清，在处理家庭关系时会有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，不利于矛盾的解决和我们的进步。我们要正确认识家庭中的分歧和矛盾，自觉寻找解决矛盾的有效方法。探究交流教材第23页这两种说法有道理吗？说说你的想法。答案：女同学的说法是一种消极的说法，对两代人之间产生的烦恼没有正确的认识，不利于父母子女之间的相互理解。男同学的说法是一种积极的做法，正确对待父母子女之间的矛盾，想办法化解矛盾，增进情感。要亲近父母，跨越代沟对待两代人之间矛盾和代沟的正确态度：对于家中父母与我们产生的矛盾和代沟，不能否认、不能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。对于子女而言，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。1同父母交往的艺术赞赏父母，交往起来无烦恼：父母对子女的呵护、养育恩深似海，值得子女赞扬。父母同样是人，喜欢别人的赞赏。子女赞美父母的爱，赞美父母当年之勇，会增进亲情和沟通，赞美要真诚、得体。认真聆听，聆听中获得教益：聆听是艺术，与父母交谈，要先倾听、再倾诉。尤其是在接受批评时，有错就承认，有理委婉地说。在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意。帮助父母，用行动感动亲人：现在的子女多为独生子女，从小受父母的娇惯，父母要求子女在学习上多用功，家务事上不指望孩子，学生往往懒惰，没有责任心，不会帮助父母做事，不利于与父母的交往。因此，子女要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，这样父母就会更疼爱子女，更为子女着想。家庭交往要宽容教学反思诗礼中学主备课教案课题第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进第一框 同学 朋友课时1备课教师曾进东教学内容第一框 同学 朋友教学目标知道交友原则有哪些 什么样的人最受欢迎重点难点重点：什么样的人最受欢迎 难点：交友原则教学准备课件 导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习1 什么是朋友2 受欢迎的品质有哪些3 交友原则有哪些教学过程二次备课一：打开窗，迎接阳光走出闭锁心理问：1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户二、让枯枝显示生命快乐交友活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起三、沐浴在友谊的阳光下与友同行1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。你说我该怎么做？目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。四、分享友谊的快乐1、 搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。2、 将礼物树贴在本周之星栏中。教学反思诗礼中学主备课教案课题第二框 男生 女生课时1备课教师曾进东教学内容男生女生教学目标知道交友应该遵循哪些原则 如何正确对待自己的情感问题重点难点重点：交友原则 难点： 如何正确对待自己的情感问题教学准备课件制作导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习（1）小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也不少了叫上她。对此理解错误的是()A女生不应与男生交往容易变坏B男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展C男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力D男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识（2）在对待与异性交往问题上应该（）A如临大敌，坚决反对B谈虎色变C要加以制止D注意一个“度”字教学过程二次备课一、我的风采展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。二、哑剧表演三、王婆卖瓜四、实话实说要求学生明确男女生应怎样进行交往。1、 分析两种极端的交往方式。（1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。（男女生交往应互相尊重）小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。（男女生交往应落落大方）（2）、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）2、 体会青春滋味一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。问：他们互相喜欢是不是一种错？他们的感情能进一步发展吗？（1） 、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）（2） 2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）（3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）五、防身有招术当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。我们要保持庄重2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救教学反思诗礼中学主备课教案课题第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师课时1备课教师曾进东教学内容良好的师生关系的意义 我爱我的老师教学目标1知道良好的师生关系的意义是什么 2教师工作的特点 3 知道教师的作用重点难点重点：为什么教师的地位不可代替 教学准备课件制作导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习1 我们成长路上的引路人是（A）2 A老师B长辈C朋友D晚辈2 被誉为“人类灵魂的工程师”的是（C）3 A父亲B母亲C老师D工程师3 学校生活的一项重要内容是（B）4 A同志关系B师生关系C父母关系D朋友关系4 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（B）A教师是人类文明的传播者B教师高尚的人格具有强大的教育力量C教师的言传不重要D教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理5数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（D）A老师具有高尚的师德B老师的知识渊博C我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理教学过程二次备课一、解读一位老师和学生一起观看：感动中国的人物徐本禹老师的事迹问：1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？2、你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质？3、看着山里孩子渴望学习的眼神，如果你是徐本禹，你会这样做吗？为什么？4、网友高山流水说，山里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。今天，我是杭州的一位你同意哪个网友的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）二、我知我师1、唇枪舌战要求：请学生根据上述两个观点分成两组辩论，根据中学生逆反心理强这一特点，老师尽可能加入“网友高山流水”这一组，激起对方组想战胜老师的欲望，也就达到了我教学欲擒故纵的目的，但这个环节需要老师冒险。2、总结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急噪，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。三、我爱我师1、零距离接触 （播放歌曲：长大后我就成了你）（1）、分组现场采访听课的任课老师（按听课老师人数确定学生分组情况，采访内容原则上自由，但必须包括老师教书生涯中酸、甜、苦、辣的其中一种感觉）（2）、写出感受进行小组交流 2、老师，我想对你说 要求：给你的任课老师写一句话，内容不限，课后以你自己喜欢的方式交给他们。四、课后作业：我选择，我喜欢要求：请在A、B、C中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是A：老师要有丰富的知识B：老师帅气、漂亮C：希望有良好的师生关系教学反思诗礼中学主备课教案课题第二框 主动沟通 健康成长课时1备课教师曾进东教学内容主动沟通 健康成长教学目标1知道传统的师生关系和现在的师生关系的区别2了解什么是新型师生关系3怎样与老师建立情感重点难点重点：新型师生关系 难点：怎样与老师建立情感教学准备导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习为什么说老师既是我们的良师也是我们的益友教学过程二次备课一、引出话题课前统计学生的选择情况：不可否认选择C的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习，有助于我们健康成长。二、讨论：你认为怎样的师生关系才是良好的师生关系？镜头一：摘自小豆豆退学前的学校老师对妈妈说的话“您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校去好吗？”“如果说小豆豆违反纪律的事能够数得过来，也就不必请您让她换一所学校了”“而且，不仅是我一个人感到麻烦，隔壁的一年级的老师也觉得很受干扰”镜头二：巴学园的校长第一天和小豆豆见面说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。”这一听就是四个小时，绞尽脑汁想不出了，校长摸摸小豆豆的头说：“好了，从现在起，你就是这个学校的学生了。三、小品续演学校花圃中有一盆漂亮的抢眼的玫瑰花。一天早上，小野经过花圃时发现花被折段了，他蹲下捡起那朵花，恰好被班主任留老师看到，想起昨天放学时小野拿扫把对着花舞弄的情景，留老师根据老师所给的提示，要求每组在前一组表演的基础上将故事续演完整，情节合理、连贯。1、 请你将留老师想说的话讲完整2、 小野刚想解释，铃声响了，只好跟着留老师进教室听课，在课堂上，小野想3、 留老师看到小野注意力不集中，点名批评了他，小野4、 从此每逢留老师上课，小野过渡：师生之间难免有矛盾的，只要大家学会沟通，就能化解矛盾，你愿意和老师一起努力化解矛盾吗？四、沟通从这里开始教学反思 诗礼中学主备课教案课题第五课 多元文化地球村第一框 世界文化之旅课时1备课教师曾进东教学内容 世界文化之旅教学目标1、了解文化的多样性和丰富性。2、理解因文化不同而导致行为方式的差异。3、知道在面对文化差异时应持有的正取态度方法。重点难点文化的多样性和丰富性教学准备导学提纲导入新课 新课探究 小结 作业布置达标练习教学过程二次备课（一）丰富多彩的文化。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，节日就是一种文化习俗，我们就先从了解我国丰富的节日习俗来感受一下丰富多彩的文化。1、学生分组讨论交流：我们中华民族最隆重，热烈的节日有哪些？它们是怎样来的？在这些节日中，有哪些传统食品？阅读相关链接。不同的节日有不同的特色，即使是同一节日，受当地传统风俗的影响，也往往呈现出本民族的特色。同是圣诞节，不同国家和地区就有不同的过法。2、节日是一种文化，具有国家代表性的标志性事物也代表着一个国家的文化。看下面一组图片，你能想到哪些国家？（出示图片）3、除了标志性的事物，每个国家还有自己的文化代表人物，他们从不同侧面反映着本国的文化。如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？（1）学生自己填表。（2）分组交流。教学反思诗礼中学主备课教案课题第二框：做友好往来的使者课时1备课教师曾进东教学内容做友好往来的使者教学目标知道面对不同文化应采取