初一年级组工作总结.doc

初一年级一组工作总结开学以来，初一一组本着“夯实基础、规范行为，狠抓落实”的理念，认真扎实做好学生的行为规范和养成教育、班级和年级管理等方面的工作。经过和十位班主任的共同努力，本学期，一组在德育方面基本平顺。现将开学以来的工作情况作如下总结。一、学生管理方面1、狠抓学生日常行为习惯、仪容仪表等养成教育：初一年级是对学生进行日常行为养成教育的关键时期，因此年级要求各班充分利用这一时机对学生进行养成教育；尤其是利用入学培训时的室外培训机会，年级组就要求班主任在本班给同学灌输树立“班级合作意识、纪律意识、团队意识”。要求同学们把集体荣誉、班级荣誉放在首位。同时，在开学第二周就成立了卫生检查和监督岗，对年级教室、宿舍、清洁区全面检查和监督。另外，我们年级组还着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，为督促学生养成良好的晚睡习惯，我们从开学第一天起，就组织安排班主任对学生晚睡情况进行检查。2、狠抓学生的思想、心理健康和安全防范教育，重视家校联系：现在的初中生在思想上容易产生过激行为、在心理上发育出现早熟、在安全防患意识上较薄弱。因此，年级组在例会上不断要求各班主任利用晚点时间或者组织主题班会加强对学生思想、心理健康和安全防范意识的教育，对学生进行日常行为规范教育，把日常教育与集体监督相结合；同时利用课间操集会时间，经常、反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，统一学生的思想意识，力争使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人行为习惯和良好品行。同时要求班主任老师建立班级QQ群，利用好校讯通，对学生中的问题能及时了解与反馈，使学校与家庭形成合力，发挥家校共同教育的作用。3、完善初中学生综合评价体制，促使学生自我监督检查：各班主任利用晚点，开展对学生小组建设的培训和教育，使学生明确自己在哪些方面需要加强，在哪些方面需要继续努力，不继完善自我，使自己的各方面全面发展。在进行学生自我评价的基础上，班主任和主要学科的教师又对学生进行评价。从开学始，各班组成了班委、合作小组，让他们明确职责和任务，注重成绩和能力两个方面的培养教育，以便真正发挥小组的作用，达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。4、加强班级文化建设和班风学风建设，为学生成长创造良好的环境：德育无形，重在熏陶；环境育人，润物无声。从入学培训，各班主任就形成了一个共识：没有文化的班级是浅薄的，没有良好学风的班级是没有出路的。各班要打造具有班级特色的班级文化和环境。各班要有自己的班训训，操训，要有具有班级特点的班规，操行评分，各种值勤安排等，要充分利用班级文化墙表扬班级的先进，展示班级的特色。要求班主任及时尽早进入班级，引领学生形成良好学风。对于没在规定时间到位的班主任，在周例会上点名批评，并扣除相应的量化分。5、规范“升旗、两操”和到校后的行为管理：“升旗、两操”要求做到“静、齐、快”，进入教室后要求不能大声喧哗，要按时到校，按时完成任务，搞好教室、宿舍、清洁区、等卫生工作，培养学生守时、保洁、按要求完成任务的良好的行为习惯。6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育：班主任经常利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要求班主任要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。年级建立了班主任值周制度，注重课间、放学的楼梯和过道等处的安全值勤。二、存在的问题：部分学生仍存在下列不良现象：卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力