小学数学六年级《圆柱的认识》导学案.doc_第1页
小学数学六年级《圆柱的认识》导学案.doc_第2页
小学数学六年级《圆柱的认识》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆柱的认识本周习惯： 敢于质疑 大胆交流 班级 六五 姓名 丁纬国 编号：E001课 型：新知探究 课 时：1课时 主备人：丁纬国 审核人：武利霞学习目标：1、使学生认识圆柱的底面、侧面和高。（重点）2、掌握圆柱侧面展开图与圆柱之间的关系，会根据它们之间的关系进行相关计算。（难点）3、了解平面图形与立体图形之间的联系，发展空间观念。时间预设： 自主学习10分钟 学海探究25分钟 达标检测5分钟学习路线图教与学课前复习1、长方体和正方体都是（ ）图形。2、长方体和正方体都有（ ）个面组成，并且所有的面都是（ ）面。自主学习1、自学课本P17、18页内容。思考：圆柱有哪些基本特征？圆柱的底面、侧面和高有哪些特点？我发现：1、圆柱是由（ ）个面围成的。圆柱的上、下两个面叫做（ ）。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做（ ）。圆柱的两个底面之间的距离叫做（ ）。2、圆柱的底面都是（ ），并且（ ）。圆柱的侧面是（ ）面。圆柱的高有（ ）条。检测：课本P18页“做一做”1，P20页练习三1。（课件展示） 学海探究一、合作学习：任务一：P18旋转木棒内容。思考：以长方形的一条边为轴快速旋转，会形成一个什么形状？长方形的长和宽与圆柱有什么联系？我发现：以长方形的一条边为轴快速旋转，会形成一个（ ）。1、若以长方形的长为轴，则（ ）等于圆柱的高，（ ）等于圆柱的底面半径。2、若以长方形的宽为轴，则宽等于圆柱的（ ），长等于圆柱的（ ）。任务二：P19例2。思考1：将圆柱的侧面展开会是什么形状？怎样能得到一个长方形？这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系？我发现：圆柱的侧面展开后会形成（ ）、（ ）、（ ）等。只有沿着（ ）剪开圆柱侧面，能得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）。思考2：这个长方形的面积与圆柱的哪个面的面积相等？（ ）二、大显身手：1、一个长方形纸，长15厘米，宽10厘米，若以长为轴旋转，所形成的圆柱的底面半径是多少？高是多少？2、一个圆柱形茶叶筒，将侧面的包装纸展开形成一个长方形，已知圆柱底面半径是5厘米，高是20厘米，那么这个长方形的长是多少？宽是多少？ 达标检测1、1、判断：（1）、上下两个面是圆的物体一定是圆柱。（ ）（2）、圆柱只有一条高。（ ）（3）、圆柱的侧面展开后如果是正方形，那么圆柱的高一定等于底面直径。（ ）2、一个长4厘米，宽3厘米的长方形，以其长为轴，旋转后得到一个圆柱体，这个圆柱体的底面周长是多少？ 2、P18页“做一做”2。3、P20页练习三2、3、4、5。教师积
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论