八年级汉语《北京的四合院》第二课时教案.docVIP

教 案课题：北京的四合院| 课时：第二课时（深学课文）教学目标：一、知识与技能：正确、流利地朗读课文，理清课文的说明顺序，能按一定的顺序介绍建筑物，了解北京的四合院的基本结构及特点。二、过程与方法：学生合作探究了解课文内容，培养学生的朗读能力，概括能力。 利用比赛的形式激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。三、情感态度与价值观：激发学生对建筑文化的了解和兴趣。懂得四合院具有悠久的历史和深厚的文化内涵。四、重点难点：1、朗读课文，了解北京的四合院的基本结构及特点，激发学生对中国建筑文化的了解兴趣。2、理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。五、教学方法：引导法 合作法等 六、教具：教学课件教学过程：一、导入：播放歌曲北京欢迎你问1学生你们听过这首歌吗?2你们想不想去北京玩?今天呀老师想带大家去游玩北京的四合院可以吗？教师过渡语 ：在走进四合院之前，老师先考考大家对字词的掌握情况。二.前期检测1 读下列词语 j l xi fn qngq bi l 吉利 考虑 和谐 气氛 情趣 长辈 考虑2解释词语气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现。和谐：配合的适当匀称。3造句为的是老师让大家比赛，为的是激发大家的学习兴趣。既又这堂课老师认为，同学们既活泼又聪明。（要有鼓励性的语言）过渡语：积累了字词让我们走进课文。三、读课文整体感知课文1、自由读课文，小组合作 2、按课文内容展开讨论学习 ，说说你学懂了什么，不完善的部分教师做补充第一自然段：介绍了什么是四合院1我读懂了（学生总结）东西南北都有房屋，房屋与房屋之间用院墙连接起来的叫四合院2 板书段意 过渡语：知道了什么是四合院，让我们来看看四合院的设计意图第二自然段：北京四合院的朝向及设计意图1我读懂了（学生总结）设计意图-朝向：坐北朝南。（吉利、阳光充足）2板书段意 过渡语：四合院过去的居住形式是怎样的呢?第三自然段：四合院过去的住宅形式1我读懂了（学生总结）北边：高大.明亮.是长辈居住的地方东西两侧：由子孙居住南边：是书房或客厅2板书段意过渡语：四合院的布局又是什么样的呢?第四自然段：四合院的布局1我读懂了（学生总结）布局：房屋和院墙围成一个院子，既相互连接有各自分开2板书段意过渡语：四合院里的环境好吗？第五自然度：四合院内的环境1我读懂了（学生总结）院内有：花草树木 月季.向日葵.一串红.荷花 果树2板书段意过渡语：四合院的规模怎么样？第六自然度：四合院的规模1我读懂了（学生总结）规模：小型四合院（普通老百姓） 大、中型四合院（有钱人家如王府）2板书段意过渡语：四合院现在的居有变化吗？第七自然段：当今四合院的居住形式。居住情况变化：A：过去：一家一户 B：现在：许多户（挤、乱、和谐）虽然拥挤.杂乱但是气氛和谐有安全感和亲切感四、拓展如果你是一位导游，你该如何向大家介绍北京的四合院呢？五、延伸 写一写你家院子的布局是什么样的？（要求五分钟内完成，小组派代表展示） 六、小结根据板书来进行小结教师：北京四合院是我国的建筑文化，我们应该了解，传承中华文化。（是德育目标）七、作业口头作业：熟读课文，背诵自己喜欢的自然段 书面作业：完成课后练习第四题和第六题板书设计 什么是四合院北 设计意图 京 居住形式的 布局四