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七年级语文下册桃花源记知识点归纳 七年级语文下册桃花源记知识点归纳1、内容：以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静平和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活场景。2、情感：表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。3、写作特点：1）想象丰富。2）语言优美。4、成语：1）世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静、生活安逸的地方。2）落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。3）豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。4）怡然自乐：形容高兴而满足的样子。5、重要内容：1）作者笔下桃花源的美好生活表现在哪里？2）陶渊明笔下的“世外桃源”其实并不存在，他这样写有什么用意？3）阅读全文，说说作者是如何安排内容的详略的，详写什么？略写什么？4）在建设美丽中国，美丽家乡的今天，请描述你理想中的“桃园”景象。5）用原文填空。文中描绘桃花林中草美花繁的语句。文中描写了桃花源美好的自然环境的句子。文中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子。本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子。6）出自第一段的成语是什么？7）“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句中，渔人可能说了些什么？桃花源人“叹惋”什么？作者为什么不一一写出渔人的话？8）文中第三段写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？9）“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。这看似普通的一笔有什么深刻的用意？10）本文的线索和写作顺序是什么：请写出文章的整体思路。11）作者笔下的桃花源具有怎样的特点？12）从文中哪些地方可以看出桃花源并不是真实存在的？13）桃花源记中作者虚构的美好境界是作者的理想，你认为作者追求的是怎样的生活？14）纵观全文，你认为桃花源记作为一篇美文，能够千古流传的主要原因是什么？15）文中第二段写“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”。你能从中联想到哪些人生道理和启示。6、联系实际：“桃花源”描绘的是人与人之间友爱、互助、宁静、祥和的社会环境，与建设和谐社会、实现社会主义社会是一致的。但是，这种桃花源在当时是无法实现的，只有推动人类社会整体文明程度的进
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