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文档简介

美术组第三周集体备课让色彩动起来铁北小学王胜题目：让色彩动起来教学目标： 1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。五、教学重点与难点：重点：如何用色彩的对比关系表现动感。难点：对比色的运用及画面动感的表现。教学过程： 教学活动教学程序教师活动学生活动教具或媒体运用一、课前准备。二、师生问好三、导入。师播放关于母亲节的视频片段。师生问好。 学生欣赏视频，稳定情绪，准备上课。播放视频片段。板书课题四、讲授1、回顾概念师：1.你带了哪些色彩？2.你带了哪些色彩?你能找出哪些是对比色么3.你能找出教室里有哪些对比色？4.用对比强烈的颜色画出的画面有什么样的效果？给我们什么样的感受？师：老师为你们竖起大拇指，上节课的知识你们全掌握了。师：你今天带了那么多色彩，你会选什么样的颜色来做花束？为什么会选这些颜色？如果选择对比强烈的色彩来装点我们的花束， 花儿们能不活过来么？花儿在妈妈们面前将永远绽放美丽的笑脸。生：红色、绿色、黄色生：有红色绿色、蓝色画面具有跳跃感、运动感、鲜艳给我们生动、活泼、激动的心情。生：红色、绿色。生：他们是对比强烈的色彩，这样的对比色给我们活泼、跳跃、强烈的感觉，这样花束会显得更生动、更跳跃，整个花束的色彩更丰富。生：用橡皮泥演示搓、按、粘、剪、捏、压印制作方法。课件。五、学生活动，教师巡回指导1、作业要求：选择对比强烈的色彩制作花束。2、分六个小组活动，自由表现。3教师巡视、协助、提示、辅导。学生动手尝试练习。六、展评总结1、分组展览作业。2、学生自评、互评。3、师评：教师对学生的评价给予补充和肯定。4、课堂学习态度的评价。5、作业完成情况的简要评价。生：红绿 让花儿看起来颜色更
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