小学五年级信息技术10-12课教案.doc

第10 课 重复命令效率高 教学目标： 1、知识与技能 （1）熟练掌握repeat命令的使用方法； （2）知道正多边形边数与旋转角度的关系 （3）会利用repeat命令绘制正多边形和圆 2、过程与方法 （1）通过绘制多个正多边形，探究并了解圆的多边形绘制方法 （2）通过对repeat命令的学习，初步认识绘制规律图形的方法 3、情感态度与价值观 （1）通过对“重复”命令的学习，体验“化简为易”的程序设计思想 （2）进一步提高logo语言的兴趣 教学重难点 1、重点 熟练掌握repeat命令的使用 掌握绘制正多边形和圆的方法 2、难点 理解正多边形边数和旋转角度的关系教学用时2课时教学过程 在实际画图时，很多相同的命令被重复使用，为了简化命令，logo语言提供了一个repeat命令。本节课通过绘制正多边形，来体验repeat命令的便捷。 一、认识重复命令 Repeat命令可以指定命令重复的次数，以及执行具体相同命令的内容。 1、观察执行效果 运行软件，输入repeat 4【fd 100 如图90 】 2、认识repeat 格式： repeat 重复次数【需要重复的命令】二、绘制正多边形 根据正多边形等边、等角的特点，可先计算出旋转的角度，再考虑各边的边长，最 后进行绘制 1、观察正多边形 想一想小海龟每次旋转的角度是多少？用量角器量一量，试着 在途中标出. 2计算转角 按照公式计算转角，算出正五边形的转角为72。 每次转角=360/边数-每次转角=360/5=72 技巧：画出正五边形，每次前进步数相同，海龟转一周回到初始位置，头朝上； 总转角360，旋转5次，转角相同。 3、绘制正五边形 将步数设置为100，按照下面命令操作，绘制正五边形。 Repeat 5【fd 100 rt 72 】 4、观察执行效果 输入命令“repeat 6 【fd 100 rt 360/6】按回车键，小海龟 绘制出正 边形 。 提醒：小海龟旋转的角度可以直接用算式表示。如：用”360/6“表示360除以6.执行命令时自动计算，并按计算结果完成 正多边形的边数越大来越多时，绘制的正多边形就越来越接近似于一个圆。 1、观察执行效果 按照下列命令 Cs Repeat 10 fd 20 rt 360/10 Repeat 15fd 20 rt 360/15 Repeat 20fd 20 rt 360/20 2绘制圆形 按照下列命令绘制一个正十六边形，已近近似圆 Cs Repeat 36fd 10 rt 360/36 注：边数越多，边长应该越短。 三、课堂小结 通过本课的学习我们发现，可以使用一条命令来画出各种正多边形，在以后程序语言的学习中，我们还将学习到各种不同的语言结构，会更难，也会更有趣，希望大家能够再接再厉，取得更好的成绩。最后请同学们完成p79做一做1,2题； 四、作业布置 P79T1-2 五、教学反思 本节课所涉及的logo语言的知识点只有一个重复命令，但几何知识的转化和迁移过程在本节课中却占有很重要的分量。所以在教学安排中，“重复”命令的格式直接让学生自学，而且在推理“每次转角与边数的关系”时，就没让学生自学、先让学生填写表格，通过列举法找出“每次转角”的规律，从而很容易地得出计算公式。、 第11课 操练海龟绘花朵教学目标1、知识与技能 加深理解repeat 命令，了解嵌套的概念 掌握重复嵌套命令的格式 利用重复命令嵌套绘出复杂图形，掌握绘出技巧2、 过程与方法 学会观察、分析图形，培养学生的观察能力和分析能力 巩固重复命令的使用方法 锻炼学生的逻辑思维能力 掌握用程序设计语言绘制出图形的方法3、情感态度与价值观 通过绘制各种变化的图形，激发学生的学习兴趣，培养学生积极探索的精神 体验用程序设计解决问题的过程教学重难点 重点 ： 重复命令的嵌套 利用重复命令的嵌套设计图形 难点 重复命令嵌套的合理月咏 对图形的观察、分析，找出复杂图形的组成规律教学用时 2课时教学过程 导入新课 上节课我们学习了利用重复命令画正对变形的方法，同学们完成的很好。下面请同学们来欣赏几幅小海龟画出的精美图案。这些美丽的花都是小海龟画出的，你们想画出美丽的花朵吗？今天这节课我们就一起学习“操练海龟绘花朵”，用重复嵌套命令画出更精彩的花朵。 授新课 Logo语言中的重复命令可以嵌套使用，即一个重复命令中还可以包含另一个重复命令。使用重复命令嵌套，可以绘制许多美丽的图形 一、绘制三瓣花 小海龟由中心点出发，绘制第1个正三角形，再旋转120，如此两次绘制第2，3个三角形。 1、绘制三角形 运行logo软件，按照下列命令绘制第1个三角形。 Repeat 3fd 50 rt 120 2、绘制第2个三角形 将小龟龟头向右转120后，绘制第2个三角形。 Rt 120 Repeat 3fd 50 rt 120 3、绘制第3个三角形 用步骤2同样的方法绘制第3个三角形，完成3个花的绘制 Rt 120 Repeat 3fd 50 rt 120 思考：观察绘制三瓣花的过程，能不能把“画出正三角形，右转120，”作为重复内容，使用重复命令呢？ 4、使用重复嵌套 清楚屏幕后，用重复命令绘制三瓣花。 Cs Repeat 3 repeat 3fd 50 rt 120 rt 120 绘制由基本图形旋转构成的有规律的图形时，先分析图形的基本构成，再确定转角度数和重复次数，最后编写命令绘制图形（repeat 次数基本图 ru 或lt 角度） 二、绘制六角形花 绘制有规律的复杂图形时，先分析图形的基本结构，再研究基本结构是怎样变化的，最后编写绘图命令 1、分析图形 仔细观察书本上的图形，基本图形是三角形，转角度为120，移动步数50 2、确定画法 经分析，六边形的基本图形是正三角形，先明确正三角形的画法 Repeat 3 fd 50 rt 120 3、绘制图形 根据移动步长、转角度数和重复次数，按照下列命令，完成六角形花的绘制 Repeat 6repeat 3fd 50 rt 120 rt 60 fd 50 三、小结 本节课，我们学习了重复命令的嵌套，也发现其实很多复杂的图案都是由简单的图形模块组合而成的。如果我们继续钻研下去，一定还能创造出更多更好的作品 四、作业布置 P85-87T1-3 五、教学反思 通过前面几节课对logo语言的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本课重点是掌握重复命令嵌套的格式及运用。所以新授时，通过知识迁移使学生由浅入深理解了图形的转化，从而理解嵌套的意义，归纳出用重复嵌套命令绘制旋转图形的基本规律，并在掌握规律的基础上让学生自主地构建了一个个有创意的图形。这样的设计能充分发挥学习的主观能动性，把学生探究、质疑、发现等能力凸显出来。 第12 课 编写过程控海龟教学目标 1、知识与技能 掌握过程的含义和定义过程的方法 了解过程的一般格式，知道过程各部分的名称 2、过程与方法 学会如何定义过程绘制图形 掌握过程的调用方法和保存过程 学会分析图案规划程序 提高综合思维能力 3、情感态度与价值观 计算机程序设计要求科学而严谨，通过本课的学习让同学们从小养成科学严谨 的学习，工作态度。教学重难点 重点： 过程的概念，过程的定义和使用 渗透程序设计结构编写思想 难点 过程的定义和使用 过程的修改和调试 渗透程序设计结构化的编写思想 教学用时 2 课时 教学过程 一、导入新课 通过一段时间的学习，我们知道了海龟的神奇，这只会计算的海龟，除了 海陆两栖，它还会飞行。据我所知，这个海龟还有点人工智能的味道，会统筹安 排，能化简为易，不行，我们今天就一起感受一下这只小海龟的统筹规划的能力 吧！ 二、授新课： 在命令窗口中输入命令，按回车键后可以指挥小海龟完成各种动作，这是 立即执行方式。在实际应用中，更多地使用过程执行方式，使用“过程”的流 程如下： 分析图形-编写过程-定义过程-调用过程 （一）、编写程序 打开编辑窗口，按照文字处理软件编辑文字的方法，编写绘制基本图形命 令的过程 1、打开编辑窗口 运行logo软件，按照下列命令打开“editor”窗口 注：editor 编辑命令 打开并进入编辑窗口 2、编写过程 按照下列所示操作，将绘制三角形的命令编写成一个“过程” To sjx Repeat 3 fd 50 rt 120 End 注：过程头：过程开始的标志，由“to+”过程名“组成。”to“与”过 程名“之间用空格分开。 过程体：完成某项任务的若干命令 过程尾：过程的最后一项是”end“命令，表示过程结束。 （二）、用过程绘图 编好的过程，按f2键定义后，在命令窗口只要输入过程名并按回 车键，小海龟就会执行过程体内的命令。 1、定义过程 确认编辑窗口为激活状态，按f2键，出现 sjx redefined 信息， 表示过程已被定义 2、调用过程 将”sjx“作为一个命令，按照以下命令操作，完成四瓣花的绘制 Sjx redefined Repeat 4 sjx rt 90 3、编写新过程 按照下列操作，将”sjx“过程作为命令，编写新过程”huaduo“ 4、绘制花朵 按f2键，定义编写的新过程，按照下列命令，绘制花朵 Cs Huaduo Pu rt 90 fd 120 pd huaduo Pu lt 60 fd 120 pd huaduo (三)、保存过程 编写好的过程保存为logo程序文件，以后可以随时使用 1、选择保存命令 选择”file“-”save/save as “命令，弹出一个对话框 2、设置保存位置 选择保存位置和文件名进行保存