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三年级上册九月九日忆山东兄弟学案 三年级上册九月九日忆山东兄弟学案一、导入新课（复习引入。）1. 同学们，再过几天就是国庆节了，你们喜欢这样的节日吗？为什么？过年、过节你都是怎样过的？你和谁一起过呢？2. 原来，同学们都想和自己的亲人一起过节，感受家人团聚的快乐，可是，古代诗人王维却在过节时有着另一种心情，并且写下一首诗。九月九日忆山东兄弟播放课件。3. 他是谁？他的心情又怎样呢？为什么他会有这种心情呢？我们来这首。二、自主学习1自由通读一遍，把诗读正确。 2抽读，读出古诗的节奏、韵味。 3. 了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。 4. 再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？三、探究交流1从哪里看出诗人的孤独? 2、朗读。 3. 口头填空：读到这个“独”字，我就想到： 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却_； 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却_。 4 .过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他(思念)，这种思念是那么的(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句 5思考：从“倍”字你能读懂些什么? 6.口头填空： 诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常_，如今面对良辰佳节，_ 诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常_，面对今天的良辰佳节，_ 7.想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。 8指导诵读。 四、归纳点拨1情境练背。学生当小小诗人，或加动作或加表情，先自己朗读再上台表演，达到背诵。2.学写“佳、倍”5个字。重点强调“逢”和“佳”的横画，“倍、插”与形近字的区分。3.学生仿写，体会字体的美观、规范。五、当堂训练一我国节日大家知。 赛龙舟，吃粽子 （ ） 吃汤圆，闹花灯 （ ） 放鞭炮，吃团圆饭 （ ）赏月，吃月饼 （ ） 登高，饮菊花酒（ ）二我会根据诗句填空。 （1）这两首诗都是写的 （ 季节 ）的事，表达的都是 之情。 （2）夜书所见主要通过描写 和 表达思乡之情，又通过孩子 的情景勾起对 的怀念。 （3）九月九日忆山东兄弟主要写的诗人 在 佳节对亲人的 。这首诗中，最能表达作者思念家乡
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