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三年级上册语文美丽的小兴安岭第二课时学案设计 三年级上册语文美丽的小兴安岭第二课时学案设计 第二课时 学习目标 1.理解小兴安岭四季的美景，感受大自然的美丽。 2.学习写法，小练笔。 学习重点 理解课文内容，感受景色美、物产丰富。 学前准备 教学课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习词语，回顾课文（用时：5分钟） 1.课件出示本课生字新词，考查学生掌握情况。 2.回顾上节内容。 1.借助课件，认读生字、新词。 2.学生齐读课题。 6.辨字组词。 脑（）座（） 恼（）坐（） 刮（）抽（） 乱（）油（） 二、精读课文，体会情感（用时：25分钟） （一）引导学生学习第1自然段，体会小兴安岭的树多。 1.默读思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？ 2.抓重点词语体会。 3.课件出示林海图片，齐读第1自然段。 （二）学习第25自然段。 1.读第2自然段，思考：小兴安岭的“美”表现在什么地方？ 2.画出相关词句。 3.课件出示小兴安岭春天的美景。 4.学生边读边感受春天的美。 5.用这种方法学习第35自然段。 读文画词句欣赏图片读文。 6.体会用词的准确性。 “漫、封、飞舞、刮”等词语。 7.学生读自己喜爱的部分，试着背诵。 1.学生研读第1自然段，理解小兴安岭是绿色的海洋。 （1）“数不清”一词说明数多。 （2）“几百里连成一片”说明树占的面积大。 （3）“”省略了其他列举的树木，说明树的品种多。 2.学生欣赏图片，体会小兴安岭的树多而绿，仿佛就像绿色的海洋。 3.体会春天小兴安岭的美丽。 （1）画出美景。 （2）欣赏美景。 （3）感受美景。 4.运用这种方法，自读理解第35自然段的内容。 5.联系上下文，体会用词的准确。 封：写出了树木的茂盛，生机勃勃。 浸：说明早晨的雾很大。 刮：说明了小兴安岭冬天很冷，风很大。 6.读自己喜欢的段落，试着背诵。 7.从文中哪些地方可以看出小兴安岭的树多？ _ _ _ _ 8.读第2自然段中，小兴安岭春天的美表现在哪些方面？ _ _ _ _ 三、布置作业，课外延伸（用时：10分钟） 布置小练笔，引导学生任选一题写话训练。 学生在教师的引导下，选择自己感兴趣的内容练笔。 1.写一写小鹿看到的美景。 2.我的家乡也很美，写一处家乡的景点。 9.小鹿来到
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