2012年山东省高校教师大学教学论网考试题3.doc

大学教学论基础 单选题(60) 每题1 分 共60 分 (1) 案例设计与编写的基本原则不包括下列中的（ ）。 A:针对性 B:真实性 C:新颖性 D:唯一性 (2) 教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（）。 A:由“教师中心”到“学生中心” B:由“教室中心”到“活动中心” C:由“书本中心”到“经验中心” D:由“独白布道”到“对话教学” (3) 读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。 A:行 B:导 C:习 D:学 (4) （）型教学模式，即在某个学科教学中，大部分采用中文教学，选择部分内容用英文教学。 A:渗透型 B:交替型 C:示范型 D:混合型 (5) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。 A:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 B:可以使教师的水平得到快速的提高 C:对于学生的评价更加公开化、公正化 D:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解 (6) 关于实习实训的意义，下列说法不正确的有（）。 A:提高学生就业率的有效手段 B:培养学生基本技能的主要方法 C:通过理论教学也可以达到实习实训的目的 D:高校与用人单位建立合作关系的重要平台 (7) 在教育目的方面，通识课程的标准是（）。 A:专业性 B:非专业性 C:必修性 D:选修性 (8) 采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（ ）。 A:凯勒制教学 B:小队教学 C:专题研讨 D:选科制(9) 小队教学的特点之一是（）。 A:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 B:将学生分成若干学习小队 C:有助于提高新教师的水平 D:便于管理学生的学习 (10) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。 A:课程即学生兴趣 B:课程即教科书 C:课程即活动 D:课程即上课 (11) 学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于( )。 A:学科课程 B:活动课程 C:隐性课程 D:显性课程 (12) 班级授课制的优点之一是（）。 A:有利于发挥学生的主动性 B:有利于女生在稳定的班风中学习 C:服务于发挥教师的主导作用 D:有利于因材施教 (13) 当前实验教学改革的趋势之一是（）。 A:实验设备更加先进 B:实验教学经费更充足 C:实验教学管理更灵活 D:实验指导教师学历要求更高 (14) 大学教学的涵义之一是（）。 A:大学教学是学生之间交流与促进的过程 B:大学教学就是通识教育 C:大学教学过程实际上是一个学习和发现相结合的过程 D:大学教学是一个促进社会道德风尚的过程 (15) 大学的教学评价实际上也代表了整个大学办学水平的（）。 A:要求 B:标准 C:评价 D:参考 (16) 班级授课的基本特点之一是（）。 A:有利于发挥每个班主任的作用 B:以课为单位来安排各科教学 C:容易维护课堂纪律，提高教学质量 D:有利于实现因材施教 (17) 不属于教学方法设计观的是（）。 A:教法设计的历史观 B:教法设计的整体观 C:教法设计的科学观 D:教法设计的学习观 (18) （）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。 A:通识教育 B:专业教育 C:军事教育 D:民主教育 (19) 中国古代教育的主要内容是（）。 A:三艺 B:四艺 C:五艺 D:六艺 (20) 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的()基础；课程与教学的社会与文化学基础。 A:教育学 B:自然科学 C:社会科学 D:哲学 (21) 运用练习法的一般要求之一是（）。 A:提高练习的自觉性 B:尽量增加练习的时间 C:练习过程中不必有反馈与校正 D:将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来 (22) 关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。 A:课程即经验 B:课程即学科 C:课程即活动 D:课程即生活(23) 大学实践教学应该以（）为核心构建全面的实践教学目标体系。 A:思想品德 B:创新精神 C:动手技能 D:综合实践能力(24) 美国学者阿历克斯英格尔斯针对人的（）提出了12条现代人的特征。 A:身心健康 B:职业规划 C:终身教育 D:现代化 (25) 学生学业评价的结果分析阶段，主要由三个环节构成，不包括（）。 A:整理 B:分析 C:反馈 D:公示(26) 学生学业评论的功能之一是（）。 A:有助于把握学生的起点、选择教学策略 B:有助于区别优生和差生 C:有助于给学生排名提供依据 D:有助于学生考研率的提高 (27) 第二次世界大战之后，（）成为继德国之后世界大学发展的中心。 A:美国 B:英国 C:法国 D:西班牙 (28) 在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是（）。 A:孔子 B:孟子 C:老子 D:孙子 (29) 大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。 A:需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变 B:需要向“小班”概念转变 C:需要向“同龄班”概念转变 D:向“男生班”或“女生班”概念转变 (30) 讲授法的优势之一是（）。 A:可控性强 B:利于实现因材施教 C:容易实现教学互动 D:成本高 (31) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。 A:评价学校收费规范与否 B:评价学生来源与构成与学风 C:评价学校校园环境 D:评价学校教学运行机制的效率 (32) 对不同学生提供有所侧重、有所选择的实践教学培养平台，这反映了什么原则（ ）。 A:整体优化的原则 B:有序递进原则 C:个性化原则 D:有效性原则(33) 夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）。 A:泛智论 B:经验论 C:文化论 D:兴趣论 (34) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。 A:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解 B:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 C:可以使教师的水平得到快速的提高 D:有助推动“研究性学习”模式的推广 (35) 在案例教学中，学生全身心的投入和参与至关重要，为此，学生要做到下列中的三项，不包括（ ）。 A:课前预习 B:课堂中积极发言 C:自学 D:做好课后总结 (36) 以下不属于网络教学优势的是（）。 A:打破了传统教学在时间和空间上的局限 B:易于拓宽学生的知识面 C:对于学生的评价更加公开化、公正化 D:便于师生即时互动(37) 案例教学的核心是选用恰当的（ ）。 A:案例 B:教材 C:教法 D:教具 (38) 传统实验教学的弊端之一是（）。 A:学生参加实验不积极主动，参加人数少 B:实验教学成为理论学习的附庸，验证性实验过多 C:实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代 D:实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要 (39) 读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。 A:读 B:习 C:行 D:学 (40) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A:培根 B:夸美纽斯 C:赫尔巴特 D:赞可夫(41) 大学教学大纲编制的基本原则之一是（）。 A:要具有高度的科学性、思想性和实践性 B:坚持开放性和理论性 C:要具有启发性和艺术性 D:要循序渐进(42) 一位教师在讲授张若需的春江花月夜一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（ ）。 A:由“单一方法”到“灵活组合” B:由“权威灌输”到“质疑理解” C:由“结果传授”到“过程经历” D:由“独白布道”到“对话教学” (43) 网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（）。 A:基于网络资源的阅读模式 B:基于网络资源的实验教学模式 C:基于网络教学资源的练习模式 D:基于网络讨论的交互式教学模式 (44) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。 A:评价学生来源与构成与学风 B:评价学校校园环境 C:评价学校办学条件和办学设备的效用 D:评价学校收费规范与否 (45) 小队教学的特点之一是（）。 A:便于管理学生的学习 B:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 C:将学生分成若干学习小队 D:有助于培养学生的自学能力 (46) 大学评价应遵循的原则主要包括方向性原则、教育性原则、科学性原则和（）。 A:针对性原则 B:公平性原则 C:创新性原则 D:可行性原则 (47) 大学双语教学面临的问题之一是（）。 A:领导不重视 B:学生不喜欢双语教学 C:学生的外语水平低 D:缺乏双语教学配套教材 (48) 大学实践教学的特点之一是（）。 A:艺术性 B:协同性 C:人文性 D:科学性 (49) 当前实验教学改革的趋势之一是（）。 A:实验教学经费更充足 B:实验教学评价更注重过程性和全面性 C:实验指导教师学历要求更高 D:实验设备更加先进 (50) 在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。 A:讲授法 B:问题教学法 C:练习法 D:读书指导法 (51) 关于定位性评价，下列说法不正确的是( )。 A:它又称安置性评价 B:它也可以在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度 C:它主要是在特定的教学活动之前，了解学生对教学的前期准备情况 D:它要回答的问题是：学生是否具有学习预定的教学内容所必备的知识、技能(52) 大学生创业知识教育不占主要地位的是（）。 A:陈述性知识 B:程序性知识 C:策略性知识 D:以上三者都是(53) 应用问题教学法的关键和核心是（ ）。 A:问题准备 B:引导学生分析问题并尝试解决 C:教师评价 D:教师适度总结学生的各种解答 (54) ()教学模式是利用网络作为教师和学生的通讯工具进行的以讲授为主的教学过程。 A:讲授式 B:探索式 C:讨论式 D:演示式(55) 第一批庚款赴美国留学的（ ）于1928年任清华大学代校长，提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想，并在办学中付之实施。 A:蔡元培 B:梅贻琦 C:傅斯年 D:蒋梦麟(56) 大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。 A:意义建构活动 B:接受知识 C:情感交流 D:社会交往(57) 大学教学的主要社会价值之一是（）。 A:大学教学具有社会服务价值 B:大学教学具有经济增长价值 C:大学教学具有环境保护的价值 D:大学教学具有直接促进科技进步的价值 (58) 教学方法设计的依据之一是（）。 A:教学目标 B:领导意图 C:待遇状况 D:教科书印刷质量(59) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。 A:评价大学学校领导办学和组织教学的效能 B:评价学校校园环境 C:评价学生来源与构成与学风 D:评价学校收费规范与否 (60) 大学生科技创新活动的形式之一是（）。 A:组织学生学雷锋做好事 B:组织学生讨论社会热点问题 C:组织学生参加义务劳动 D:组织和参与各类科技竞赛活动多选题(20) 每题2 分 共40 分 (1) 利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。 A ：同步式 B ：异步式 C ：合成式 D ：合作式 (2) 为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服务，就要（ ）。 A ：转变关于教学研究的观念 B ：调整和理顺制度导向和激励机制 C ：大力加强教材建设 D ：教育和引导大学教师不要重视科研 (3) 恰当应用好讲授法应注意的问题有（ ）。 A ：表扬为主、坚持正面引导 B ：正确处理好讲授内容 C ：教学环节完整，思路清晰有序 D ：理论联系实际，渗透直观方法；讲求语言艺术(4) 教材内容的组织方式主要有（）。 A ：逻辑式组织 B ：并列式组织 C ：直线式组织 D ：心理式组织(5) 关于科举制度，下列说法正确的是（）。 A ：科举制度自隋唐开始设立 B ：科举制度自汉代开始设立 C ：科举制度在我国曾经实行了一千多年 D ：解放后，我国废除了科举制度(6) 学科课程的主要优点是（）。 A ：逻辑性 B ：开放性 C ：系统性 D ：简约性(7) 下列说法正确的是（）。 A ：必修课程完全由学校决定 B ：通识课程面向全校学生开设 C ：选修课程完全是由学生任意自由选择 D ：专业教育主要进行专业教学和训练(8) 为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。 A ：课程即学科 B ：课程即经验 C ：课程即活动 D ：课程即教材(9) 经验课程的总体特征是（）。 A ：以学生活生生的直接经验为课程开发的基点 B ：课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要 C ：学生在解决问题的过程中建构自己的经验 D ：学生自身经验成为课程的组成部分(10) 经验课程的优点主要有（）。 A ：强调教师的作用 B ：强调直接经验 C ：以儿童的心理顺序来编排教材 D ：着眼于儿童而知识(11) 我国高校网络教学资源有待于丰富，表现在（）。 A ：网络资源教育性不强 B ：共享机制不健全 C ：网络资源单一 D ：网络硬件差(12) 关于教学大纲的正确表述是（）。 A ：教学活动开展之前必须制定教学大纲 B ：教师应了解、熟悉、钻研教学大纲 C ：教学大纲一般由执教某课程的教师制定 D ：在制定教学大纲的过程中可适当融入教师本人或他人的相关研究成果(13) 根据练习的手段，练习可以分为（ ）。 A ：口头练习 B ：书面练习 C ：实际操作练习 D ：心智技能练习 (14