《多彩的生命世界》作业设计.docVIP

多彩的生命世界同步习题2一、单项选择题1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（ ）A.生命世界是丰富多彩的 B动物生命的个体独特性C动植物种类繁多，与生命世界无关 D动物有生命，植物没有生命2、对于人与自然界的关系理解正确的是（ ） A人要完全服从于自然界 B人是自然界的一部分C人与自然界是相互对立的 D人能够主宰自然界3、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在（ ） 人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的 每个人都可以独立独行，为所欲为 人类的生命最具有智慧 个人实现自身价值的途径和方式是独特的A、 B、 C、 D、4、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ） A、人在吹牛 B、人类的生命最具有智慧 C、人能够实现自身价值 D、实现自身价值的途径和方式是独特的5、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到（ ）世界充满生命力与希望 生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界 生命是顽强的，没有必要关爱和呵护A、 B、 C、 D、6、下面关于生命的说法正确的是（ ）生命是顽强的，也是脆弱的 每种生命都有存在的价值和意义，各种生命息息相关各种生命要相互尊重、相互关爱 人类的生命比其他生命要宝贵A、 B、 C、 D、7、下面能体现珍爱生命、善待生命的行为有（ ）一烧烤店老板正在用活狗烧烤招揽顾客 华梅劝阻了小桃践踏草坪森林公安民警把受伤的大蟒蛇治好后放归大自然 游客虐待动物园里的猴子A、 B、 C、 D、 8、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列看法不对的是（ ） A.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”、B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源 D.我们要积极保护珍稀濒危动植物 9、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了（ ） A.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物B.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓C.地球上只有人类才是最珍贵的生命D.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境10、我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此（ ）A大自然的资源取之不尽，用之不完 B我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情C我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物 D我们可以征服大自然11、“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长”看到这样的场景，我们通常都会联想到（ ）A生命是顽强的 B生命是无处不在的 C动植物的生命不足为题 D生命渴望被关怀12、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）周末到森林中打猎 到餐馆吃野生动物放生从农民手中买来的蛇 保护珍稀动植物A. B. C. D.二、非选择题1、人和动物都有生老病死，没有什么区别。这句话对吗？为什么？2、材料：某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思（1）读完上述材料，你最大的感触是什么？（2）为什么必须关爱地球上的生命？（3）为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么？3、2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。这说明了什么？参考答案：一、单项选择题1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B二、非选择题1、不对。人有无穷的智慧和巨大的创造力。2、（1）关爱地球上的生命，就是关爱人类自身。 （2）生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩；生命是顽强的，也是脆弱的，地球上的各种生物都是我们同住地球家园的朋友。各种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生