最简单的电动机教案.doc

课题最简单的电动机第（1）课时 主备人金悦教学目标1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。教 学重难点1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。教（学）具准备1.小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。2.教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。教学环节师生活动优化与改进一、玩具小车引入二、探究活动同学们，看，老师今天带来了什么？我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？生回答。 对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）1、认识小电动机的结构。 老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。生动手让小电动机转动起来。 请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？生回答，师作评价。 这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机） 我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示） 这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁） 这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。 读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书） 我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）2、小电动机转动的秘密。（1）、猜测小电动机为什么通电会不停的转动 现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？ 引导：老师给你们一些小提示：（指着板书）小电动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？ 现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗？这样，先在小组内交流你们的想法？生小组讨论并汇报。 评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。（板书：磁的相互作用）（2）检验我们的猜想。同学们根据我们学到的知识作出了猜测，那我们的猜测对吗？现在我们就来做实验验证我们的猜想。（课件出示自制教具）（师演示）。 说明马上断电的原因：如果我们的转子没有动起来，是很费电的。在后面的实验中，如果你们小组的转子没动起来，请马上断电。师：现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。课题最简单的电动机第（2）课时 主备人金悦教学目标1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。教 学重难点1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。教（学）具准备1.小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。2.教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。教 学 过 程教学环节师生活动优化与改进一、做实验指导二、课堂小结提问：你们的小电动机转动起来了吗？现在证明了我们的猜想了吗？说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。（板书）再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向，就会让我们的小电动机不停地转动了。明确：我们现在知道了小电动机转动的秘密，老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。我知道同学们都非常喜欢玩四驱车，不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢，我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢？总结：也就是让小电动机的转子转更快！ 怎样使转子转得更快呢？（请同学们在小组内交流你的方法，并做实验验证！） 生做实验，师指导。生汇报交流师作评价我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况：有的同学装的车，通电后倒着走，什么原因呢？总结；也就是转子转动的方向反了！哪怎样可以改变转子转动的方向？这个方法可有两种啊！你们能找到吗？试一试呢？生做实验，师指导。生汇报交流师作评价1、小结。2、通过这节课的学习，你学到了什么呢？3、师对学生的评价并小结：电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用