三年级语文下册《捞铁牛》教案.doc_第1页
三年级语文下册《捞铁牛》教案.doc_第2页
三年级语文下册《捞铁牛》教案.doc_第3页
三年级语文下册《捞铁牛》教案.doc_第4页
三年级语文下册《捞铁牛》教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文下册捞铁牛教案1 教学要求： 1、了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发同学爱科学、学科学。 2、学习给课文分段， 3、学会生字新词，会用“熟悉、议论纷纷” 4、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 弄懂捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来。 教具准备： 挂图、课件 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，安排预习。 1、解题，激发兴趣。 板书课题后简介本课主要内容。 2、提出预习要求。 二、检查预习。 检查生字词读音及朗读课文。 三、依照提示给课文分段。 1、指名读考虑练习2。 2、讨论考虑列出的四个意思，分别是讲哪些自然段的。 3、在讨论的基础上，教给分段的方法。 四、深入理解课文内容。 1、为什么要捞铁牛？“议论纷纷”是什么意思？人们为什么事议论纷纷？可能会怎么议论呢？一个和尚是怎么说的？从他说的话，你看出了什么？ 2、默读第二段，想一想，这段共有几句话，讲了捞铁牛的哪几项准备工作？ 3、默读第三段，想一想，这段包括几个自然段讲了捞铁牛的哪几个步骤？（铲沙拔“牛”；划船拖“牛”；一只一只全拖回） 4、铲了泥沙以后，拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧？为什么能把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔？ 5、齐读第四段。 讨论：什么是“出色的工程家”？为什么说怀丙是当时出色的工程家？ 五、练习朗读课文。 第二课时 一、练习朗读课文。 二、把准备工作与捞铁牛的步骤联系起来体会一下，怀丙为什么做那几项准备工作？ 三、把全文联系起来体会一下，为什么说怀丙是当时出色的工程家？ （1、怀丙懂得利用水的浮力；2、考虑周密细致；3、具体步骤充沛利用了水的浮力。） 四、练习用“熟悉”“议论纷纷”造句。 1、从课文中找出带有这两个词语的句子读一读，并说一说词语的意思。 2、交流造句，互相评议。再把造的句子写下来。 五、复习巩固生字词。 1、检查生字词读音。 2、讨论：哪些容易写错，写的时候应注意什么？ 3、将“读读写写”中的词语誊写3遍。 六、练习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论