《时分的认识》说课稿.doc

时分的认识说课稿 时、分的认识说课稿杨彩莲尊敬的老师们，大家好！今天我说课的内容是时分的认识。 一、说教材我说课的内容在小学数学二年级下册第七单元时分秒的第1课时“时、分的认识”。 本单元是学生在一年级对钟表已有了初步认识，并会认几时、几时半，大约几时的基础上系统学习时、分、秒的知识。 二、说教学目标1知识与技能 （1）进一步认识时间单位时、分，初步建立时、分的时间观念。 （2）知道钟面上有12个大格，60个小格，1时=60分。 2过程与方法结合具体情境，让学生在观察、操作、交流、体验、实践中去主动建构新知识。 3情感态度与价值观教育学生珍惜时间，遵守时间，从小养成良好的生活、学习习惯。 三、教学重点认识时间单位，建立时间观念，记住时、分进率。 四、教学难点理解时分进率 五、教具准备多媒体课件教具钟面和学具钟面等 六、说教法1充分激活学生已有经验开展教学。 对于钟表的认识，学生已有一定的知识经验和生活经验，有的甚至不教都懂了。 2让学生在亲身体验中理解抽象的数学概念。 比如对1分、1时体验。 3加强学生的动手实践，自主探索，合作交流。 4结合生活实际，教育学生珍惜、合理利用时间。 七、说学法自主探索、亲身体验是新课程提倡的学习方式。 本课学生通过填一填、数一数、拨一拨、说一说、看一看、议一议等活动中去亲自体验、感受、收获新知、理解概念。 八、教学过程（一）、问题导入；新课课件出示大风车节目画面。 师小朋友们，请看大屏幕，这是你们最喜欢看的什么节目来了？有谁知道这节目是在下午什么时候播放？随着学生的回答点击出现时刻下午610，晚上700中央电视台播放什么节目？有谁愿告诉老师你什么时候起床，什么时候睡觉？（电脑分别显示时刻）看来，时间和我们的生活、学习联系十分密切。 而钟表可以告诉人们时间），帮助我们利用好时间，今天我们就一起来学习时间的有关知识。 板书课题时、分的认识，生齐读课题。 师读了课题，你们想知道什么？（让学生充分发言）（二）、互动合作 1、认识钟面（电脑出示一个钟面） （1）学生看书自学，观察钟面上有些什么？（自主探索、小组讨论） （2）汇报交流，课件演示并填空。 钟面上有针、针、针。 钟面上有个数字，按从112顺时针方向排列（点击顺时针方向）。 有个大格、个小格，并演示时针分针的走动方向。 分针走1小格是分，走1大格是分，走1圈是分。 时针走1大格是分，时针走1大格，分针正好走圈。 2、认识时、分 （1）认识“分”观察分针师分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。 体会1分有多长。 学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。 老师计时。 师你用1分钟做些什么？让孩子们说出自己1分钟做的事。 其实1分钟能干很多事情，老师让你们搜集资料的，谁愿意把你搜集到的知识告诉大家？学生充分发言后，然后老师将自己搜集到的知识出示在屏幕上银行点钞机每分钟点1500张人民币，汽车厂每分钟生产一辆汽车，中央电视台播音员每分钟播180个字。 师1分钟很短，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。 （2）认识“时”，知道时、分的联系师时针是用来表示“时”的，时针走一大格的时间是1时。 分针走1圈是60分，观察时针有什么变化？课件演示。 师时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是1时，板书1时。 1时和60分有什么联系？随着孩子们的回答板书1时=60分。 1时有多长一节课分，课间休息分，再加分就是1小时。 （三）、展示交流 （3）完成练习十九第3题，比较各种动物每天睡眠时间的长短。 （设计成动画形式，在屏幕上完成） 3、时刻的读写 （1）读写整时的让学生尝试说出下列钟面的时刻。 （电脑出示）随着学生的回答，用读法、写法将时刻点击出来。 引导学生观察比较，得出整时的相同点和不同点，从而得出认识整时方法。 （分针指着 12、时针指着几就是几时）练习学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时。 （2）读写几时几分的（课件演示）从100115，现在是1时还是1时多，为什么？（因为分针不在12上，）时针有什么变化？（先看时针走过数几就是几时多。 ）到底多多少分呢？（再看分针从12起走了多少格，算出多少分）老师拨出9时多，小组讨论拨的是不是9时多？多多少？该怎么看？全班交流。 说出下列钟面所表示的时刻，（屏幕显示）主要练习几点差几分的和几点多几分的。 师生共同归纳认识几时几分的方法。 操作老师报时，学生在钟面上拨出。 有意练习几点多几分和几点差几分的（四）、巩固提高 1、在春暖花开的季节，老师带孩子们出去旅游，抵达目的地的时间显示在课件的钟面上，请小朋友们分别读写出来。 2、游戏小小邮递员动物王国里有许多的小动物，可它们的时间安排各有千秋，下面请小朋友们拿着手上的“时间的写法”卡片，投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里。 小朋友们，谁最最棒，出发吧。 （五）、课堂总结这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？ (六)、布置作业小朋友们，回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸（时针、分针）、一个按扣作一个钟面模型。 要求钟面美观、数字