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中考作文技巧训练一：作文开头结尾【开头篇】 例谈如何打造温暖的开头考场作文受时间等因素的限制，总体原则简洁、生动、优美，在此基础上，它们又各有各的特色，各自摇曳着外一份自己的美丽。开门见山指在文章开篇直接点题，若记叙则直叙事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出敌论。这种写法入题较快，不枝不蔓，给人开宗明义、干脆利落之感。【精彩片段】我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 （朱自清背影）我们中国人是有骨气的。 （吴晗谈骨气）我是从花蕊启程的。我最初的思想被春风阐释得很芬芳。阳光那么亮那么暖。他一下字钻到了我生命的最深层，他对我说：用美丽捍卫美丽只能保住半个美丽，用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。（成熟一枚果的自述赏析：例开篇点题，单刀直入；例直奔主题，亮出观点；例巧特彩练当“头”舞，一开头即出彩，让人爱不释手。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。渲染背景（背景渐入式）即在一开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘时代背景、自然环境等，让人读其文仿佛置身其中，欲罢不能。【精彩片段】鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 （鲁迅孔已己）天亮的时候，雨停了。草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风 （王愿坚七根火柴“某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。” 你在谁的伞下赏析：例交代事情发生的地点及这个特定环境的特点；例草地气候的交代为下闻的展开作铺垫。这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。最后一例不仅交代了时间地点，而且带出了人物，自然流畅，对人物形象也起了烘托作用。设置悬念先写事情的结局或高潮，还可虚张声势制造悬念，或先设问破题，引起说明或议论。这种写法往往能引起读者的关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。【精彩片段】“王果香要去联合国了！”（李广华、孙亚辉种树“种到”联合国）花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？（万紫千红的花）赏析：例开篇以惊人之语制造声势；例设问破题，引发人们探知的欲望。种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。其实，这种开头的形式是很丰富的，如： 先提出一个悬而未决的问题。 先截取一个精彩的事件片断。 先交待一个起线索作用的物件。 先安排一个引发故事的场景。 先介绍与故事情节紧密相关的人物。 例如：“雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。”你在谁的伞下反向切入不从正面入题，而是反向立意，即先从相反的角度且入，而后再转入正面的一种写法。反向切入，给人的感觉更深刻。【精彩片段】“这些年我已经好长时间不读诗了，准确地说，是不读新诗或现代诗了。但是最近偶然读到一首题为混血的城的新诗，作者是沈苇，他的诗又使我恢复了对诗的信任，更主要的是勾起了我对我生活的这座城市的回忆和认识。”赏析：一开头申明“已经好长时间不读诗了”（而且是新诗），然后用“但是”一转，引入主题，这种正反对比欲扬先抑的效果往往要比直陈其意来得更强，更打动人心。【结尾篇】 结尾的点化技法1、重说复点：一考生在以“个性”为话题的写作中拟题冬的个性，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”“我爱冬”反复出现。读罢，读者如欣赏戛然而止的优美旋律，会沉醉于作者爱冬的深情中。 2、由叙生情：如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水，那么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪。某地中考作文题是当我面对的时候，一考生在题中填上“征服”两字，运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达着“我”对暴虐者的嘲讽之情，用“火焰”设喻，又倾泄着何等强烈的对自由和人生执著追求的感情！这样的由事生情，达到了事、情、理的谐合。3、由此及彼：言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华，须靠“点化”这根魔杖。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题耳朵“挑食”，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会挑食，恐怕真话要销声匿迹了！”原来，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社会现象对媚上欺下、独断专行、见钱眼开等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑。这种由此及彼、由小到大的笔法，显示出作者敏锐的洞察力和高度的社会责任感。4、“点”中逆转：这里用作“点化”的，可以是议论，也可以是叙述，关键要出人意料，急转直下。命题作文感激，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的情书，登在征婚启事栏里，用醒目的黑体字：吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！舅妈捧着这封情书，泪水直流。”这是叙述和抒情的双重点化，离奇而不失生活真实，既出乎意料，又在情理之中由爱妻而荐妻与人，看似一百八十度大转弯，实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式，这种起逆向陡转作用的点化技法，新奇而充满魅力，值得借鉴。l 练习一：请阅读开头结尾例子，然后每一例句后面另外写一个结尾。例1：开头：“这回考试，你是怎么考的？我敢打包票，你作业不是独立完成的。”我耳边传来一阵严厉的批评声。结尾：老师啊，我这次真的想为自己辩护，您真的错怪我了，您是否能“弯下腰”来听听我的心声呢？理解理解一位学生吧！（老师，我最想获得理解）例2：开头：奶奶买了个小灯笼，红彤彤的，一点着，就会有红彤彤的，暖暖的光。结尾：早上出门，回头望一眼那红光，依旧，它正如奶奶对我的爱，永恒而美丽，风雨不改。我大踏步走着，心里装着，那暖暖的红光。（灯笼的红光，如此美丽）例3：开头：父亲生下来就不善言辞，上天注定一般。他有轻度的结巴，虽说轻度，但在发声正常健康的人群中，他总是表现得那样不自在，那样尴尬。结尾：他是爱我的，他是爱妈妈的，随着岁月的流逝，不需言语，我也能感受到体会到。那曾经无知而制造的心灵的距离，不复存在！（父爱，无须语言）例4：开头：印象中，有自行车以后，也就很少用双脚慢慢走路，踏实地走路。结尾：我咬着那剩下的番薯，用双脚走向家走去，嘴里的清甜似乎在心里，“走路真好！”（灼热的番薯）l 练习二：请阅读例文，然后例文写上开头和结尾，要求前后要照应。感谢离开了城市，来那到绿色的世界，站在高山绿水间，跟着我闭上眼睛，做一个深呼吸，心里想着一切美好的图画，你会忘记一切疲劳与忧愁，离开了大城市，躺在一片大草原上，空气是如此的清晰，没有掺杂着那种浑浊的感觉，蓝天格外的湛蓝，溪水格外的碧绿，耳中听着那鸟儿与溪水在合唱，它们仿佛约好了似的，一起站在大自然的舞台上，鸟儿的高音与那溪水的低音配合着，在山间荡漾。再睁开眼睛，蓝天的蓝，绿水的绿，高山的暗灰与绿草上花儿的点缀，一个字美。感谢父母给予的世界。回到家中，打开电视，拿出零食，一屁股坐在沙发上，享受着青春的美好，打开音响，放出的节奏强而有力，开始做着那段扭扭屁股，抖抖手的健康舞蹈，整个世界都是属于我的，一切都由我掌控着，世间一切美好不过如此啊！突然想起作业还没做完，从陶醉中惊醒，心里想着：一切美好都是短暂的，匆匆忙忙跑进自己最喜爱的卧室，因为这里有世界上最温暖的被窝，无论什么时候，只要一躺上去，便会迷迷糊糊的去找一位姓周的老公公，给我将故事，不过一定要在写好作业的情况下，不然小PP就得挨打拉，我的生活永远这么充实，虽然有时是有点凌乱，偶尔也会