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文档简介

中考文言文节奏如何划分文言文朗读节奏是近几年中考考查的主要内容之一，考生失分较多，究其原因，主要是考生答题时无规律可依，心中自然无底。其实文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：1.句首关联词或语气词之后要停顿。如：（1）而/不知/太守之/乐其乐也（醉翁亭记）（2）若夫/淫雨霏霏（岳阳楼记）（3）盖/大苏/泛赤壁云（核舟记）（4）且/欲与常马等/不可得（马说）例（1）中的“而”是转折连词，例（2）（4）中的“若夫”“盖”“且”为语气助词。2.有些古今异义词朗读时须分开。如：（1）而/乡邻之生/日蹙（捕蛇者说）（2）中/间/力拉崩倒之声（口技）例（1）中的“生日”是“生活一天天”的意思，与今义“生日”不同；例（2）中的“中间”是“中间夹杂”的意思，与今义“中间”不一样。朗读时，它们都必须断开。此外，如“故天将降大任于是人也”中的“于是”，“可以一战”中的“可以”，均属此类。3.主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。如：（1）池/非不深也（得道多助，失道寡助）（2）以光/先帝遗德（出师表）（3）遂/许先帝/以驱驰（出师表）例（1）是主谓之间的停顿，例（2）（3）是谓语之间的停顿。4.需要着重强调的地方，一般要停顿。如：（1）先/天下之忧而忧（岳阳楼记）（2）出/则无敌国外患者（生于忧患，死于安乐）例（1）中“先”后停顿，是为了强调忧在别人忧之前的主旨；例（2）中“出”紧密关联着整个句子，应停顿，以突出整个句子的意思。5.“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿。如：余闻之也/久（伤仲永）例句中的“也”作语气助词，在句中起舒缓语气和停顿的作用。6.省略句中省略的地方一般要停顿。如：（1）其一/犬坐于前（狼）（2）必以/分人（曹刿论战）（3）此人/一一/为/具言所闻（桃花源记）例（1）中“其”后省略了“狼”；例（2）“以”后省略了“之”；例（3）介词“为”的后面省去了宾语“桃花源中的人”，“为”后略停，以体现出宾语的省略。7.并列短语间要略作停顿。如：（1）岸芷/汀兰，郁郁/青青（岳阳楼记）（2）有良田/美池/桑竹/之属（桃花源记）例（1）中的“岸芷”与“汀兰”，“郁郁”与“青青”是并列短语；例（2）中的“良田”“美池”“桑竹”为并列短语。8.古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。如：（1）虞山/王毅叔远甫/刻（核舟记）（2）陈康叔公/尧咨/善射（卖油翁）例（1）“虞山”，山名。“王毅叔远甫”，姓王名毅字叔远。“甫”，古代对男子的美称。例（2）“陈尧咨”，谥号康叔。“公”，旧时对男子的尊称。因为陈是欧阳修的前辈，因此名字与谥号合称，表示尊重。总之，文言文停顿节奏是有一定规律可循的，但还有一点很重要，那就是必须正确理解文意，因为这是确定文言文停顿节奏的
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