初一语文二次月考.docVIP

初 一 语 文 第 二 次 月 考 试 题一、看拼音、写词语：（8分） pi sh zhu chu充( ) 跋（ ） （ ）雨 报（ ） zhun pi zh lin （ ）写 （ ）下 （ ）序 （ ）刀二、比一比，再组词语：（8分）栗（ ） 慨（ ） 稼（ ） 梁（ ）粟（ ） 概（ ） 嫁（ ） 粱（ ）三、补充词语：（4分）惊心动（ ） （ ）立（ ）群 波（ ）壮阔负（ ）请罪 惟（ ）惟（ ） 广（ ）无垠四、选词填空：（6分）屹立 矗立 挺立 耸立 伫立 亭亭玉立1、东方国际饭店（ ）在笔直的公路旁。2、伟大的祖国（ ）于世界的东方。3、我们（ ）在烈士纪念碑前致哀。4、一排排白杨树像（ ）在边防线上的哨兵。5、喜马拉雅山（ ）在我过西南边陲。6、那出水的荷花（ ），别有一番风韵。五、修改病句：（4分）1、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个故事的含义。2、冬天的哈尔滨是美丽的季节。3、小红不仅主动把小女孩领到自己的家，但是亲自煮面条给她吃。4、在联欢会上，李萍演唱了动听的歌声。六、照样子写句子：（4分）例：柿子树上缀满了柿子。山坡的柿子树上缀满了小灯笼似的柿子。1、学校开展了活动 。2、梧桐树下有蚂蚁。 。七、文学常识：（4分）1、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是水浒传中的一位传奇英雄的故事，这位英雄是 ；“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，其中“豹子头”指的是 .2、简爱的作者是 国女作家 。八、阅读短文，完成后面的练习。（一）课内阅读：我也非常喜欢鲁宾逊这个人物、我想像中的鲁宾逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背了一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑着一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己能成为一个像鲁宾逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。1、用“-”画出这段话的中心句。（2分）2、这段话选自课文 ，作者是 国作家 。（3分）3、展开想像，补写课文中省略号省略的内容。（3分） 4、鲁宾逊的“创造性劳动”表现在哪些方面？（3分） （二）课内阅读：从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活。我摆着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神的望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。1、请给文中加点的词语“清清爽爽”选出正确的理解（ ）。（2分）A、清洁凉爽 B、轻松爽快 C、整洁干净 D、清楚明白2、姥姥剪的兔子和老牛有什么寓意呢？（2分）3、文中句子“我知道，这是姥姥对我的期待”，你能说说姥姥对我的期待是什么吗？（3分）4、说说文中的画线句子表达了作者怎样的思想感情？（3分）5、如何理解文章结尾句中“我的心境与梦境就立刻变得有声有色？”（3分）(三)课外语段：举起你的左手小学三年级的时间，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书。新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好的多，但老师讲课的内容很多很多是我无法听懂的，这成了让我紧张不安的重要问题。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。因此在上课的时候，老师喜欢课堂提问，别的同学全都高高的举起右手，争先恐后地抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可是最后还是露馅了。那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提了一道关于汽车相遇的应用题后，我习惯的举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学回答这个问题。”当我意识到袁老师那甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆的坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我非常希望有人能安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊的回头，是袁老师亲切的笑容。袁老师耐心的问清了我的实际情况后，微笑着与我达成协议:“这样吧，当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手，如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到底是会还是不会了。”从此，每次面对提问，我都可以大胆的举手了。袁老师总是仔细的看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣的相视一笑。那浅浅的一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一份感激。1、在短文中找出“嘲笑”的两个近义词： 、 。（2分）2、从短文中找出三个成语写下来： 、 、 。（3分）3、在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因为 。在袁老师和“我”谈话之后，“我”举起左手的意思是 ，举起右手的意思是 。（3分）4、用“ ”画出最能体现全文所表达的思想感情的一句话。（2分）5、文中多次写出举手时的心理状态，找一找，把相