2017三年级数学上册第一单元复习教案.doc

2017三年级数学上册第一单元复习教案 2017三年级数学上册第一单元复习教案教学内容： 新课程人教版数学第五册教材122页（总复习）9、10题 教学目标： 1、建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念，能在生活中正确运用。2、掌握各单位之间的进率，能正确地进行相应的换算，能利用所学知识解决生活中的实际问题。 3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。 4、培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。 教学难点：长度、时间、重量单位的区别 教学重点：掌握长度、时间、重量单位的进率，并能灵活运用。 课前准备:图片、小黑板和检测卡等等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、创设情境，导入新课 1、出示情境图片(动物王国),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。 同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗？（出示动物信息，学生四人小组讨论填空)。 驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8( )。 当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3( )。 刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30( ),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多( )。2、小组汇报交流:得出正确答案。 （设计意图：本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去，有图片资料转入到与实际生活的联系中，在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心，然学生感受到计量单位的重要性和必要性。） 3、小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么来表示？（单位） 这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。我们在本册中学习了哪些单位？谁来说一说？（时间单位、长度单位、质量单位）（板书课题） 二、 回顾整理，建构网络 (一)自主整理，实施创造 1、给单位找家（教师用小黑板）吨 时 厘米 分 千克 米 秒 毫米 克 千米 分米时间单位（ ）长度单位（ ）质量单位（ ）同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗?学生动手摆一摆,给单位找家:时间单位:时、分、秒。我们学习了这些单位有什么用啊?长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什么用啊?质量单位:吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用啊?(设计意图：给不同的单位找家，使学生对所有的单位有一个总体上的区分,不至于单位混淆。思考单位的用处，做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处，充分体现了数学来源于生活，应用于生活。)2、同学们，关于这个三种不同的的单位我们还学习哪些知识，请同学们以小组为单位自主整理一下。学生自主整理，师巡视指导。(设计意图：主要让学生根据自己的学习情况，自主进行知识的整理，并在整理中实施知识的再创造，小组合作学习培养了学生的合作意识，教师的巡视指导实现了教师对不同层次学生的关注。)（二）交流矫正，优化再建1、展示整理成果谁愿意来展示一下自己的整理成果？（指名各小组汇报展示）（1）每一组单位的大小。时间单位：时分秒长度单位：千米米分米厘米毫米质量单位：吨千克克（每组内各个单位间的大小比较,注意比较比较时,用一个单位去比较。)（2）进率时间单位：1小时=60分 1分=60秒长度单位: 1千米=1000米 1米=10分米1分米=10厘米 1厘米=10毫米质量单位：1吨=1000千克 1千克=1000克(在整个交流过程中，应请不同组的同学进行交流，一组学生展示完之后，其他组的学生再补充，如有困难师应适时点拨指导。)2、 同学们的归纳整理能力真强，把时间单位、长度单位、质量单位方面的知识整理得非常具体、完整。现在请同学们用自己喜欢的方法也可以小组合作进行，记住你们刚才整理的知识，看哪组记的又快又好。只有记牢了后面的内容才可以学得轻松、顺利。学生自主记忆。（设计意图：在这里给学生留下一点时间，然学生根据自己的实际情况，进行自我内化吸收，完善。）3、在刚才的整理过程中，还有那些知识你感觉有困难？(1) 什么时候用时间单位?什么时候用长度单位?什么时候用质量单位?(找一找,生活中1个单位大小的实例。)(2) 1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么?(3) 什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米?(4) 什么东西的重量约是1吨、1千克、1克?(学生在提出问题的过程中，可师生互动交流 、共同解决。)（设计意图：这一环节有利于学生查漏补缺，补上前边知识点中涉及不全的地方）三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破同学们在刚才的整理交流中都表现得非常棒，有信心解决下面的问题吗？1、在里填上“ ”“ ”或“=”。（课本122页第10题）4800米5千米 3时150分60毫米6厘米 3500千克3吨 4分米39厘米 7000克7吨2、课本122页第9题。3、计算:3千米-200米=( )米7000千克+5000千克=( )吨2分-20秒=( )秒7000米+3000米=( )千米7000米-2千米=( )千米（二）拓展延伸，整体深化1、填写合适的单位名称或数。我的身高是15( ),体重是25( )千克茶杯的高是10( ),书本的厚约( )厘米汽车的速度是每小时70( )大象的体重约( )吨,小明大约每天睡10( )2、妈妈带小明去看奶奶，途中要走385千米。他们早上7时出发，汽车每小时行80千米，中午12时能到达吗？（关键：先算经过时间再算路程，最后与全程进行比较，超过的话就能到达。）（设计意图：这一部设计了不同层次的练习题，既有基础练习、又有综合练习，包含了重点、难点和学生的弱点。巩固了学生的知识结构，提高了学生解决问题的能力。）四、自主检评，完善提高同学们表现的太棒了，我们一起检测一下我们的智慧又提升了几级好吗？请同学们拿出老师给你们准备的答题卡，开始吧！（学生独立完成，教师巡视。）答题卡：1、7分=( )秒 2小时=( )分3千米=( )米 40毫米=( )厘米8000米=( )千米 2分米=( )厘米4吨=( )千克 5000千克=( )吨50毫米+6厘米=（ ）厘米3千米+4000米=（ ）千米8000千克 3吨=（ ）千克2分 80秒=（ ）秒2、在括号里填上合适的单位。数学课本封面的长约是20（ ），一棵大树高12（ ），汽车1小时可行80（ ），一张光盘的厚度约1（ ），一个三年级学生的体重约26（ ），一支铅笔重约10（ ），一辆货车的载重量是5（ ），我们一节课的时间35（ ），从大王庄到临沂坐汽车约要2（ ）。3、在 里填“ ”、“ ”或 “ = ”5600米 6千米30毫米+4厘米 7厘米3分 160秒6吨2000千克 3000千克4、准确计算，解决问题。学校上午部分作息时间如下：晨间短课 8：00 8：20课 会 8：25 8：40第一节 8：45 9：20第二节 9：30 10：05第 三 节 10：20 10：55第 四 节 11：05 11：40（1） 请问晨间短课多长时间？（2） 第一节课用了多少分钟？（3） 你还能提什么问题？5、课本125页第7题6、课本125页第8题（设计意图：在检测题中我设计了一系列有针对性和代表性的题目，有利于从知识、能力各方面对学生进行测评。）题做完了，你觉着自己能的几颗星： 我真棒 我还行加油啊（二）评价完善1、生做完题后，学生自评，师生互评。 （师生互评时第5 题应抓住关键：注意审题，一吨=1000千克。）2、通过这节课的复习，你有什么收获？对自己、小组的表现哪些地方比较满意？还有哪些地方有待加强？生谈收获，说疑问。（设计