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文档简介

多彩的气球飞上天教学设计1.培养学生自主学习探索、相互评价，提高审美能力。2.逐步渐进，培养学生学会分析、整合信息。3.让学生通过信息技术传递自己的想法、创作自己的作品。（三）情感态度价值观1.鼓励学生自主学习，让学生自主思考、鼓励创新，创造出原创的作品。2互相评价、让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。二、教学重点：1.分析图形。2.掌握“椭圆”工具的使用。三、教学难点：分析图形。四、教具准备：xx省信息技术四年级上册课本，学生准备纸和笔。五、教学过程设计：1、同学们有没有按题写过作业或作画？2、老师，写出题目，大家按题作画，看看大家会画出什么。板书课题。拿出课前准备好的纸和笔，做画。点明课题。大家都已经画好了一幅画，都画得很好。1、大家打开课本，看看课本这一课的小雷哥和椰妹画得是什么？2、小雷哥和椰妹是画在电脑里的，大家能不能也画同一幅在电脑里。3、让学生看书自学，画好后总结经验。你是怎么画的？（抽学生上台展示）为什么要这么画？学生看书自学，画出P5的图。引导学生总结出，画图前要先分析画形。根据画形选画图工具。自己的图画和课本的比较，提升学生学习的兴趣了，再让学生自学，通过总结自己经验，更好加深对教学点的认识。还记得怎么保存文件吗？保存文件的作用和上个学期我们学过的WORD保存的方法是一样的，电脑里保存文件的方法几乎都相同。学生保存文件。复习巩固我们已经会画了课本里的气球，现实生活中只有这种简单形状的气球吗？1、练习：先在纸上，设计一只自己喜欢的气球，再把它画到电脑。2、相互评价。引导学生相互肯定。学生拿出纸和笔，做画。再画到电脑里。走动，评价他人作品。从日常生活出发设计任务，激发学生创作热情。相互评价时要注意让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。在电脑绘画要先注意什么？大家回家后，可以把自己的作品都画到电脑里，和大家分享。分
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