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带教老师竞聘演讲 呼吸内科李胜囡 2020 3 20 1 目录 2020 3 20 2 一 基本情况 姓名 李胜囡年龄 28岁学历 2009年毕业于湖北中医药高专2015年完成护理本科的继续教育职称 护师 2020 3 20 3 获奖情况 2010年获科室 优秀护士 称号2012年获科室 服务之星 优秀护士 2015年获科室 服务之星 院级 服务之星 称号 2020 3 20 4 二 工作经历 2009年6月 2011年6月在北区内三科工作期间担任科室安全员2011年6月 至今在呼吸内科工作于2015年度 2016年度担任科室质控员 2020 3 20 5 三 岗位认识 带教老师 传道授业解惑护理专业知识和技能的传播者 更是思想灵魂的塑造者带教老师 护理实习生的一个榜样带教老师的素质决定了科室的带教质量和水平营造良好的学习氛围和带动学习的热情 2020 3 20 6 四 竞争优势 2020 3 20 7 五 带教构思及计划 临床护理带教 2020 3 20 8 2020 3 20 9 1 科室安排带教计划 实习护士在每个科室轮流实习的时间不长 在比较短的时间内要完成学习任务 达到教学大纲的要求 获得预期的效果 就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划 做到因人施教 具体如下 2020 3 20 10 具体安排如下 2020 3 20 11 2 专业知识及技术操作培训 安排 一对一 老师带教 老师在每一个操作进行之前要对学生动手能力有一个了解 对初次接触的操作先讲解再示范 再在老师的指导下实施操作 并做好与病人的沟通 尽量给学生多创造机会进行直接的护理操作训练 使之达到熟能生巧的效果 为以后的工作打下良好的基础 2020 3 20 12 每周组织一次小讲座 讲课内容根据临床工作的实际情况灵活制定 主要包括呼吸内科常见病的护理常规和观察要点 操作示范 护理查房等形式多样的教学活动 2020 3 20 13 3 规范操作 培养良好的职业素质 督促学生严格遵守各项技术操作规程 严格执行危重病人抢救制度 查对制度及无菌技术操作原则等制度 工作中时刻灌输慎独精神 通过不断的强调和老师的示范作用来提高实习生的职业修养 2020 3 20 14 4 培养学生的观察 解决问题的能力 培养沟通的能力 在护理实践过程中 患者的病情和心理状态是复杂多变的 有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆 护士只有具有敏锐的观察能力和经验 分析问题 解决问题的能力 才能及时发现这些变化 采取措施 挽救患者的生命 在工作中 指导学生如何观察 理论与实际相结合 更好的应用于临床 2020 3 20 15 5 增强法律意识和自我保护意识 让她们明白自己的角色和责任 医院不同于学校 每一项操作都具有一定的风险 每做一项操作都必须在老师的指导下进行 不能自己单独进行操作 2020 3 20 16 新入职护士的最初学习过程是将理论与实践相结合 实现知识像能力转化的过程 是课堂教学的延续和深化 是从学生过渡到一名合格护士的转轨阶段 因此 新职工及资浅护士的带教也尤为重要 要让她们在工作中能够按制度工作 按规范操作 按标准落实 2020 3 20 17 2020 3 20 18 资深护士的培养 带教老师的行为具有示范性 带教老师的一言一行所表现出的知识水平 专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果 所以 对于高年资的护士 更要提高自己的专业知识 规范自己的操作技术行为 以身作则 为新护士及实习学生起到模范带头的作用 2020 3 20 19 要担负起科室的科研工作 学习国内外先进的知识 新技术 带动科室的学习热情 经验是提高认知水平所必需的学习过程 所以 资深护士要把自己多年的临床经验不吝与同事分享 共同带教 达到护