语文版七年级下册第五单元文言文复习题.doc

21、黔之驴一、注音:黔( ) 好( ) 蔽( ) 慭( ) 骇( ) 遁( ) 噬( ) 狎( ) 踉( ) ( )二、解释词语：窥 稍 噬 益三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、虎因喜，计之曰：“技止此耳！”2、蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。3、益习其声，又近出前后，终不敢搏。四、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。五、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。虎见之 六、老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是 、 。（用原文语句作答）七、假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。1、从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊，_ _你也不会被吃掉啊！2、从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。老虎啊，_ _你也不能吃掉驴啊！八、写出出自本文的两个成语 、 。写出含有“虎”字的两个成语 、 。九、认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴子与老虎的性格特点。驴子： 老虎： 十、解释成语“黔驴技穷”。解释 十一、下列加下划线的词语含义相同的一组是（ ）A.至则无可用，放之山下 B.然往来视之，觉无异能者C.无丝竹之乱耳 D.以为神，蔽林间窥之22、陋室铭一、注音: 铭( ) 馨( ) 苔( ) 牍( )二、解释词语：斯 馨 鸿调丝竹案牍 形 三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、何陋之有？四、理解性默写：1、本文主旨句（认为陋室不陋的原因）是 2、全文点睛句(为突出主旨而引用孔子的一句话)是3、描写陋室环境的句子是4、表现陋室主人交往之雅的句子是 5、用比喻赞美“陋室”的句子是6、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是7、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是8、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是五、本文中心思想：本文通过对居室情景描绘，极力形容陋室不陋，表达的节操和 的情趣。六、问答题：1、文章前四句用了怎样的手法？这样写的目的何在？2、本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？4、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？5、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？6、文章以孔子的话结尾，用意何在？7、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？七、陋室铭的作者是 ， 代 家。“陋室”意为，“铭”指 。八、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）。A.山/不在高，有仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形23、爱莲说一、注音: 蕃( ) 淤( ) 濯( ) 蔓( )亵( ) 鲜( ) 噫( )二、解释词语：蕃 濯 妖 植亵玩 鲜三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、莲，花之君子者也。3、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！四、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家。五、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。六、按原文填空：1、用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是 七、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？八、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？九、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为“ ”。 十、释“之”：1、水陆草木之花 之： 2、予独爱莲之出淤泥而不染之：3、无丝竹之乱耳 之： 4、何陋之有 之：十一、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质十二、写出莲花的别称二个以上:_、_、 _。24、口技一、注音: 呓( ) 齁( ) 间( ) 许( ) 曳( )二、解释词语：善 会 间 虽 名 奋三、用现代汉语写出下列句子的意思:1、满坐寂然，无敢哗者。2、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。3、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。四、本文选自_，这本书是_朝的_编选的一部笔记小说集。本文的作者是_朝的_。五、指出下列加下划线的词语在不同语言环境中的含义及词性。1、众妙毕备( ) 以为妙绝( )2、宾客意少舒( ) 少壮不努力( )3、满坐寂然( ) 坐屏障中( )4、手有百指( ) 指其一端( )5、妇抚儿乳( ) 儿含乳啼( )6、以为妙绝( ) 群响毕绝( )六、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而俄而少顷一时未几）1、（ ），但闻屏障中抚尺一下。 _2、（ ），儿醒，大啼。 _3、当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ）齐发，众妙毕备。 _4、（ ）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。_5、（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 _ 七、思考并回答下列各题。1、口技一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ）毕业典礼 毕生精力 丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。莫名其妙 至理名言 有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？5、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？八、划分句子的朗读节奏：1、遥 闻 深 巷 中犬吠 2、于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席九、用原文填空：1、文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句_ 2、文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句_3、总写失火的声音之逼真的句子_4、侧面烘托口技人表演技艺高的句子（写出两句即可） _ 十、回答下列问题。1、文章第四节运用了_和_相结合的表现手法，这样写有什么好处？2、写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语_写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语_3、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？4、第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？5、统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。6、“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？25、诗词五首（一）饮酒一、注音 喧（ ）二、解释：人境 辨三、翻译：采菊东篱下，悠然见南山。四、饮酒作者_，_代人。他最喜欢_花，在_中也谈到这一点。五、这首诗流传后世的千古名句（表明作者志向、蕴含深刻道理的句子）是_，_。六、诗文开篇两句“结庐在人境，而无车马喧”以平易的语言直接道出了作者对_ 的田园的喜爱，对_的厌倦。七、“此中有真意，问谁领会得了？”是化用了_中的诗句，原句为_，_。（二）次北固山下一、解释： 次 风正二、王湾，_代诗人，洛阳人。三、客路次北固山下全诗的名句是_，_。四、首联中哪个词语点明作者现在是远离家乡？_五、写时序更替，抒发思乡之情，蕴含生活哲理的诗句是_，_。六、表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是_，_。七、颈联中“生残夜”，“入旧年”中“生”、“入”怎样解释？请翻译这两句诗。八、尾联表现了作者怎样的感情？九、对下面这首诗赏析有误的一项是( ) A这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的博大胸襟。 B诗以对偶句发端，工整明丽，不同一般。“客路”指旅途；“青山”点题目中的“北固山”。 C颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。 D全诗的特色在于借助长江风景的描写，写出了诗人的乡愁乡思，即景生情。（三）雁门太守行一、注音： 脂（ ） 携（ ）二、解释： 黑云 临三、翻译：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开四、李贺，字长吉，_代诗人。他的诗风幽冷浓艳、虚幻荒诞，人们称他为“_”。五、从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子 ， 。六、表明将士以身报国的豪情的句子是_ ， 。（四）登幽州台歌一、注音： 怆（ ）二、解释： 悠悠 怆然三、翻译：前不见古人，后不见来者4、 登幽州台歌作者_，_代的_家。5、 登幽州台歌中中写抒发自己怀才不遇，孤独感伤的句是 。（五）天净沙 秋思一、天净沙秋思作者_，号_，_朝人，_家 _家。与关汉卿、郑光祖、白朴四人以杂剧并称，世人谓之关、马、郑、白。天净沙秋思是一首_。二、散曲是