第一节科学探究：声音的产生与传播.doc

第一节科学探究：声音的产生与传播一、自主学习 阅读课本p34-36，完成下列问题：1、 所有发声物体都在 ，说明声音是由物体的 产生的。 停止，发声也 。2、声音可以在 中传播，但不能在 中传播。3、 声音的传播是需要介质的，它既可以在 中传播，也可以在 、 传播。声音在 中不能传播。4、声音在空气中的传播速度为 。 声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：V固 V液 V气。二、小组交流1、认真阅读课本，完成上述自主学习内容，交流问题一：声音是怎样产生的？问题二：声音是怎么传播的？3、 各小组展示交流结果4、 活动活动1：声音大家都很熟悉，你能设计几个发声的小实验吗?利用手中的器材：音叉、泡沫球、细线、锯条、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、报纸、橡皮筋、塑料袋、手机等，试一试并回答以下问题： （1）你怎样使物体发声；能不能使正在发声的物体停止发声？ （2）观察物体发声时与不发声时有何区别？ （3）正在发声的物体有什么共同特征？实验中，所有发声物体的共同点是 让它们不发声时又有什么特点 其中有的物体的振动幅度较大，能够直接观察到，有的物体振动非常微小，如；音叉的振动、录音机扬声器的振动，你是怎样判断的?试一试，说出你用的方法2请再举几个生活中存在振动时发声的例子。活动2：观察课本36页，图37所示的实验。 现象：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，你听到的声音变 ，当抽到一定程度时，还能听到铃声吗?能得出什么结论?拔掉抽气管，让空气进入瓶中你是否又能听到铃声?观察：取一双层玻璃水杯，玻璃之间的空隙是 做一做：准备两部手机将其中的一部放入水杯中，拧好杯盖，用手中的手机拨打水杯中的手机能不能听到水杯中的手机发出的振铃声?说明了什么？结论： 五、阅读 细读课本P3738，完成下列问题：1、仔细观察课本P37图311人耳结构，写出人耳听到声音的过程。 2、声音每秒传播的 叫做声速 3、声音在不同介质中传播的快慢是 。声音在 中传播的速度一般比 在 、 中的传播速度大。填一填声音在下列物质中的传播速度15的空气中： ，25水中： ，钢铁中： 六、巩固提高1、将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人_看见小锤的振动，_听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人_看见小锤的振动，_听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”）2、在风大的日子里，电线赶上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由 而产生的。3、运动会上同学们敲锣打鼓，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_产生的，再通过_向四周传播开来，声音在15空气中的传播速度是_m/s，合_km/h。4、关于声音的传播，下列说法正确的是 A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音的传播速度在液体中最快，气体中最慢C. 声音的传播可以没有介质。 D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关5、鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_能够传声，“隔墙有耳”表明_也能传声。6、下列不能传播声音的是（ ）A酒精 B氢气 C棉花 D真空7、用玻璃制造的封闭的电话亭隔音效果好，这主要是因为玻璃( )A能较好地吸收声音 B能较好地反射声音C声音在玻璃中不易传播 D以上说法都正确8、伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为（ ）A声音不能在空气中传播。 B声音在铁轨中的传播速度较慢。C声音在铁轨中传播速