江西版二年级下册美术教案.doc

第一课 中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学准备：具有典型的卡通形象的动画片段、有关卡通的知识资料和图片。教学过程：一、 谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：中外卡通故事形象（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。（2）大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。（3）米老鼠和唐老鸭滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、 学生动手1、 玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。另一位同学把其描绘的形象画出来。（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。还可以画上象征性的佩物耙子。2、 同学们用自己的笔来画一幅自己喜欢的卡通画（教师巡视指导）四、 评价1、 采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式，先让学生说，然后学生说，最后教师进行短评。（这堂课评价很重要）2、 展示几幅作品（再一次让学生欣赏了卡通作品）让学生放开大胆评价五、 课堂延伸能不能把你画的卡通编个故事或者画一组画来配上文字第二课 趣味水墨（一）教学目标：1、引导学生认识中国的“文房四宝”笔、墨、纸、砚，让他们对水墨产生一定的兴趣。2、引导学生利用工具大胆的在纸上涂涂画画，感受水和墨所产生的变化意趣。3、让学生在笔墨游戏中找到绘画的乐趣。教学过程：一、 游戏引入1、 通过猜一猜，这是什么的游戏，引入主题。把笔、墨、纸、砚分别放在袋子里，让学生摸一摸，猜一猜。2、 师做示范，用不同的笔蘸上墨水，分别画在不同的纸上，学生观察，毛笔和宣纸和其他纸盒笔有什么不同。3、 学生在游戏中体味水墨的墨色变化。二、学生作画，师指导三、评价学生作品第三课 趣味水墨（二）教学目标：通过水墨画学习，使学生了解中国传统的绘画材料、工具及技法，对传统绘画形成初步的认识。2、引导学生用不同的点于线，用毛笔自由发挥自己的想象，体验绘画与创作的乐趣。教学过程：一、 欣赏作品，看看从作品中，你能联想到什么。二、 学生分组讨论，怎样可以表现出繁星满天、大雪纷飞、小雨淅淅沥沥的情景，小组汇报。三、 学生动手作画，要求学生大胆作画。四、 师巡视指导。第四课 神奇的大树（想象画）教学目的： 1初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。 2培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。教学准备：放大范图若干张。一，组织教学。二，讲授新课：1启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题） 2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下粗，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵“树”，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的水果树，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。五彩树中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。基因树一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。二,作画步骤1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。 第五课 昆虫世界教学目标：体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。教学难点：大胆运用色彩进行绘画表现。 能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 教学准备： 各色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔。教学环节：一、 体验与发现1、听昆虫的声音导入。2、出示课题：昆虫世界二、 观察与分析1、用图片的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。 学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。 2、讨论归纳： 学生分组讨论以下问题：昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ? 昆虫花纹颜 色的对称搭配。 教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点 ( 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富 ) ，形成理性认识。 3、拼图游戏：比一比谁的眼睛亮晶晶，速度又快又准。 4、小谜语： 头上两根须身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 谜底：蝴蝶三、制作表现： （1）示范蝴蝶的制作步骤： 1，把纸对折画好蝴蝶的形状，并沿边缘剪下。 2，再画好身体，触须部位剪下备用。 3，设计装饰花纹。（2）学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。 师：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。 教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣。 四、 展示与评价 教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”制作展，师生一起分享创作的喜悦，请同学们把自己的作品放在前边，大家一起在歌声中感受美术的快乐。 相互交流在此次活动中的感受， “爱护环境、爱护大自然 就是爱护我们自己。”五、 拓展通过有关昆虫的综合实践活动，你们一定更喜欢这些小精灵了，昆虫世界的秘密还有很多很多，等着我们去发现，去解决，那就继续你的研究吧！第六课 动物乐园教学目的： 1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点： 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程： 课前准备： 1 、学生分两排席地而坐，。 2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4 、展示课件：（折纸动物的封面。） 一、导入： 1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2 、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4 、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5 、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6 、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7 、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8 、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9 、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。） 二、新授： 1 、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。） 2 、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3 、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4 、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。 5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。 6 、老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。 三、练习： 1 、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。） 2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3 、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。） 四、评议： 1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。） 2 、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。 3 、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答） 4 、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。 5 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。 五、活动： 比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带我有一双小小手伴舞）。 六、延伸： 1 、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。 2 、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答） 3 、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。 4 、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐） 八、尾声： 1 、课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。） 2 、老师带小朋友们向小动物们说再见。 3 、老师和小朋友们互相说再见。 4 、结束。第七课 水族馆 教学目的 1通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。 2进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。教学难点幻想创作美丽的海底世界。教具：海底世界范图、照片若干。学具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。教学过程 导入新课： 一、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：到海底去 二、读画：欣赏课文中照片及学生作品。教师：请同学们打开课本到海底去一课。问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）问：同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？答：（略）小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。问：同学们，你们看海水的颜色有什么变化？答：（略）小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。小结：水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。三、课堂练习与作业： 1。以色为主，学画海底动物。教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A。讲解画鱼方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 B。学生可模仿教师画鱼，鼓励学有余力的学生画好鱼之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的鱼和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。 C。教师巡视指导。 2：激发想象，构思作画。 A。师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；学生剪贴海底动物类；师生共同剪贴海底植物类；教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。 B。让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、模仿。 3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。 4。启发思维，培养想象力，强调借鉴、模仿的目的是为了创新。 6。展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。四、总结全课，课堂评价：及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情。第八课 勇敢的我教学目标：1、画一画勇敢的自己，通过对人物动态特征、表情特征的观察于描绘，训练学生的记忆能力及表达能力。2、激发学习绘画的兴趣，感受美好的生活。教学过程：一、情景导入1、提问：你认为自己是不是勇敢的人，你做过哪些勇敢的事。引导学生回忆自己的经历，跟同学交流。2、讨论述评，引导学生找到自己印象最深刻的事，请学生讲述。创造表现，引导学生将所观、所感、所想大胆的画下来，进行想象创作。二、学生作画三、教师指导第九课 幸福一家教学目的： 1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教具准备：家的录像片断等。教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。教学过程：一、组织教学。（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏家的录像片断，导人新课。三、讲授新课。 1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2 读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地 3小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家。 4 作画步骤，边讲边示范。 构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 5鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，教师巡回辅导。四、小结：表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。第二课时一、组织谈话。上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个o稿子，这节课，我们再稍作修改，涂漂亮的色彩。二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2上色步骤： 从整体人手，确定主色调。 刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。 结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。 3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。三、学生上色彩，教师巡回指导。四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。第十课 校园趣事多教学目标：1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。 2、指导学生创作一幅校园趣事的绘画作品。 教学重点：1、是否把生活中的趣事表现清楚。 2、是否突出了主题，画面生动有趣。 3、是否把自己创作的作品介绍给同学。 课前准备：1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。 2、学生准备油画棒、水彩笔。 教学过程： 一课时 一、导入 世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？ 二、新授 出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。 欣赏书中图例，谈谈你的感受。 并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。 比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。 三、布置作业 第十一课 回家的路上通过准备有关的各种道路和各种汽车的图片、录像等，让学生对繁忙的交通有个直观的认识。采用造型游戏的方式进行有主题的想象，创作、表演或演示，让学生充分表现自己的想法。引导学生采用更多的造型手段进行创作，鼓励学生选用各种工具和材料，采用撕、剪拼贴等多种手段进行造型活动。拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车.教学中还应引导学生注意遵守交通规则。教学目的：1、 指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、 引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。3、 引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 学习重点、难点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。教学准备：教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水教学时间：1课时教学过程：（一） 导入课题1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥）2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）（二） 发展阶段1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车）2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车）3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）游戏：听一听，猜一猜（课件）我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴）5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。（三）作业阶段这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？ 要求：1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。尽可能多地表现各种交通工具。3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。（注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。）（四）展评阶段1、游戏：摆一摆，想一想用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）说一说，评一评（自评、互评、点评结合）（五）拓展阶段如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）人和车，靠右行过街要走斑马线红灯停，绿灯行交通顺畅好心情（六）收拾整理提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。第十二课 大嘴巴朋友教学目的： 1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。教学难点：提高儿童动手能力。 一、组织教学。二、讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。（板书课题） 2.读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。 第十三课 巧扮文具教学目标 1、 认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、 能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3、 审美目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。4、 品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。5、 情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。 教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。 学具准备：1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版2、 师生共同收集各种新颖别致的文具 教学媒体 录音机、实物投影仪 设计思路 1、课书要求学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。 2、学生乐于接受教学形式新颖的内容，为了结合课改要求，我设计了“外星人”的学具，达到激发学生学习兴趣的目的。3、 在课堂教学中应注意对学生立体造型能力的培养。4、 情境的引申使课堂教学连贯有序，课后拓展使学生形成“可持续发展”的良好学习习惯。 教学过程 一、导入1、 出示教具“外星人”展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。 利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。 二、 情景引申。1、它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。 2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。 提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。 阐述自己的观点和看法。 使学生明确自己的设计目标。 三、评价阶段 1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。 鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。 2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。3、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在“外星人”的展示版上，相互参观自我评价。 使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。 收拾整理 根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 学生收拾整理自己的剩余物品。 培养学生良好的行为习惯。 课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。 第十四课 风向标一、教学目标：1、了解和掌握风向标的外形特征与科学原理。2、了解风向标的造型、功能与选材的关系。3、尝试、探究合理的方法制作。4、在实践中体验科学制作带来的快意。二、教学重难点：1、设计与制作一个小风向标。2、注意基座及风向标的比例。三、教学过程：（一）课前准备：1、课前，让学生带着丝巾、塑料袋等较轻的物体到操场上去“放飞”。2、观察国旗、树叶被风吹动时地状态，体验风是有方向的，而且不同的季节，风的方向也各不相同。（二）风向标的含义：风向标是气象观测站专门测风向的一种仪器。（三）制作步骤：1、把橡皮泥弄好放在瓶盖里。2、把瓶盖放在硬纸上，再用剪刀剪下和瓶盖一样大的圆圈。3、把圆圈的下面粘上双面胶粘住瓶盖。4、把用完的水笔芯插上去，记住，圆圈纸上搞一个笔芯孔插进去。5、把软纸折成一个圆体再折二个三角形，粘在圆体的尾边来指方向。6、把圆体横放在尖上，扎一个孔，就大功告成了。（四）注意事项：1、要注意基座和风向标的比例。基座要做得稳，上面的风向标要做得灵活、轻巧，便于转动。2、基座部分可以用一些比较重的材料垫好或填充，中间的标杆也一定要固定。（五）实践应用：1、学生作品完成后，在小组里进行交流，互相说出自己的感受。2、将作品放在户外进行风向测量实验，评选出“科学之星”。课后反思：第十五课 红军桥 一、教学设计思想本课从爱国主义教育导入教学，利用多媒体辅助美术学科教学，创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性，引导学生利用身边一切可使用的材料来设计、制作桥。根据学生年龄特点，课堂教学以师生互动为主，通过课前预习、红歌欣赏、红色旅游、视频欣赏、图片解说、作品欣赏、质疑释疑、自主讨论、合作探究、创新实践、作品分析等教学环节，使学生对桥形能够展开丰富的联想，同时运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力，体验合作学习带来的快乐。二、教材分析红军桥是赣版美术教材二年级下册第15课，属于“创造、表现”学习领域，教材取材于江西瑞金的一座具有革命历史意义的桥梁，是红军万里长征的第一桥。在那个年代里，红军战士意志坚强，克服了艰难险阻，写下了可歌可泣的壮丽诗篇，作为少先队员我们要将革命传统发扬光大。教学将计算机多媒体技术引入课堂，发挥多媒体课件动态感知的优势，创设情境从听红歌、红色景点旅游导入教学，利用课件让学生了解我省有名的革命纪念景点，通过视频欣赏长征轶事让学生进一步了解当年在于都河边发生的感人故事。本课的教学难点在于如何进行桥的制作、表现，不仅要让学生了解桥的结构、类型，关键是让学生能利用身边的废旧材料，大胆创新，设计出形式新颖的桥。在制作过程中，引导学生思考：如何将桥搭稳、搭牢，还能利用什么材料设计桥。展示环节，让学生参与评价，在自主学习的氛围中体验成功，增强语言表达能力，提高综合素质。整个教学过程始终贯穿德育教育思想，宏扬长征精神，激发学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。三、教学策略教法：（）情景导入法：运用爱国主义教育导入教学，通过信息技术手段进行红色旅游、视频欣赏长征轶事了解革命的艰辛与深深的军民鱼水情；（）启发性提问法：通过课件提出问题、分析问题，诱导学生探究式地学习，解决实践中的问题；（）示范直观教学法：通过引导学生观察范例和与学生互动搭建桥梁，扩展学生的知识面，引导学生思考；（）探究讨论法：促进学生之间的交流，发展学生的想象力；（）操作实践法：通过小组合作交流、自主学习实践，促进学生掌握技能、技法；教学全过程通过利用现代信息教育技术让学生自主学习、主动探究，充分体现学生在学习中的主体地位，培养学生的创新能力和动手、动脑能力；学法：二年级的学生对空间的概念并不太了解，通过教师播放图片和教师讲解让学生了解桥的类型与结构，通过课件展示，了解制作桥的材料与方法，更重要的是让学生在短时间内运用身边的废旧材料制作奇思妙想的桥。本节课学生在教师设计的课件中通过大量图片信息了解教学内容，经过讨论、思考拓展想象的空间，进一步设计美观、牢固的桥，体验参与合作学习活动带来的快乐。四、媒体选择 在WINDS操作系统下，在百度搜索相关资料。五、教学设计方案（一）课 型：信息技术与美术学科教学整合（二）教学目标1.认知目标（1）了解桥的基本结构和简单原理（2）引发学生探究、思考，开阔视野2.技能目标（1）选择身边可使用的一切废旧材料来制作（2）设计各种各样的桥3.情感目标（1）激发学生热爱祖国，建设家乡的美好情感（2）培养学生竖立自强、自立的良好品质（三）教学重点1.培养学生的想象力、创造力 2.培养学生的合作精神（四）教学难点1.如何进行桥梁的创作表现 2.如何将桥搭的牢固、稳定、美观（五）教具：多媒体课件、图片、视频、音频、教具、废旧材料1.视频欣赏：观看长征轶事使学生更直观的理解血浓于水的军民鱼水情，永远铭记长征精神。2.图片欣赏通过欣赏、讲解将桥的结构、类型等相关知识点融入教学，使低年龄段学生更好理解。 观察作品范例，拓展思路，想出更多能运用的材料和不同的制作方法。（六）学 具：废旧材料、回形针、筷子、吸管、纸盒、胶、线等 （将毛线拉直连接固定、回形针串联在一起，可做成斜拉铁索桥的斜拉索；筷子、吸管连成排可做桥面；纸盒可做桥体或桥墩；衣夹也可做桥墩）（七）教学设计1.课前准备 了解桥的类型、结构师生问好2.激趣导入（1）红色情怀课件展示“爱我中华，扬我国威”的图片，通过强烈的视觉效果达到振奋人心、弘扬民族精神的教学目的。（2）歌曲欣赏江西是个好地方学生从歌曲中了解到八一起义在南昌打响第一枪、革命摇篮是井冈、瑞金是红色政权诞生的地方。（3）红色之旅走进江西通过课件的插图，了解革命纪念景点的概况。第一站：南昌（图：八一起义纪念碑、革命烈士纪念堂、八一起义纪念馆、新四军军部旧址）知识点讲解：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承指挥的起义军打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。新中国成立后将8.1日定为我国的建军节。第二站：萍乡（图：萍乡秋收起义、秋收起义纪念碑）知识点讲解：1927年9月9日，毛泽东领导了震撼全国的秋收起义，在萍乡市建立秋收起义纪念碑。第三站：永新（图：油画三湾改编、永新三湾改编旧址） 知识点讲解：1927年9月29日，毛主席在三湾对部队实行改编，这就是描绘当时三湾改编的一幅油画。第四站：井冈山（井冈山革命博物馆）知识点讲解：秋收起义后毛主席在井冈山开创我国第一个农村革命根据地井冈山革命根据地。1928年4月28日，朱德、陈毅率领的湘南起义部队与毛主席领导的工农革命军在井冈山胜利会师。 第五站：于都（中央红军长征第一渡纪念碑、红军长征第一渡使用的木船） 知识点讲解：旅行最后一站来到了于都，当年由于第五次反“围剿”失利，根据地日益缩小，红军被迫转移，开始长征，那么当时在于都河畔又发生了什么感人的事情呢？这艘木船又起到了什么作用呢？请同学们欣赏完下面的短片，给出老师答案。3.引出课题（1）忆当年视频欣赏长征轶事长征第一渡，让学生了解红军桥的由来及革命的艰苦，更好的理解血浓于水的军民鱼水情。师：请同学们说说你看到了什么？了解到什么？木船是用来做什么的？（2）出示课题红军桥师：当年，在于都河畔，百姓用自己家的门板、船支搭建浮桥送红军顺利渡河，为战斗胜利赢取了时间。今天，我们日常生活也是离不开桥的，它方便了我们的出行，接下来我们一起来欣赏有关桥的图片。4. 解析教学难点（1）请您欣赏：通过欣赏有关桥的图片，让学生了解桥的结构和类型。（背景音乐：春江花月夜，在加深视觉印象的同时刺激听觉感受，提高自身的整体欣赏水平。）a.自然现象形成的桥仙人桥、冰桥、彩虹桥b.浮桥竹桥（浮桥因其取材方便、架设便易，常用于军事目的，故也称“战桥”）c.梁桥风雨桥（梁桥有坚实的桥墩、宽敞的桥面，能经受住较大洪水的冲击）d.浮桥梁桥结合的桥，即“开合式桥” 湘子桥：其两端是石梁桥，中间则用十八只木船搭成浮桥相连接，启闭浮桥，以利排泻洪水。e.拱桥赵州桥又名安济桥，是当今世界上第一座石拱桥。（能运输较多物资，船只便于从桥下通过）f.索桥铁索桥、藤桥（两岸山高水激难以砌筑桥墩，采用藤条、竹索，建造索桥）g.斜拉索桥八一大桥（拉索桥是由桥塔、桥面、钢索组成的；钢索起到了拉起桥面、承重的作用；桥塔则起到了支承钢索的作用。）（2）说一说师：说说你还见过什么桥，它属于什么类型呢？ 生：（3）知识小结（板书）桥按结构及外观分：浮桥、梁桥、拱桥、索桥和斜拉索桥这几种基本类型。5.范作欣赏（利用多媒体播放图片，引导学生观察范例，拓展思路。）师：设计师们设计出这么多桥，今天，老师带来一些图片，是其他同学用废旧材料制作的，大家想不想看。生：想！师：筷子连成排制作的桥面、用纸卷成条制作纸桥、用竹条捆扎编制斜拉索桥、吸管、卡纸、纸杯制作斜拉索桥、用线做斜拉索等。6.智力大比拼（教学中充分发挥多媒体课件这一优势，激发学生创新的欲望，使教与学充满了生机，使学生学得主动，加深对知识的理解，寻求解答问题的最佳途径。）师：我们班同学也收集了许多废旧，想不想和他们比一比？生：想师：智力大比拼谁最棒！（1）第1关神奇的小纸桥师：神奇的小纸桥今天神气不起来了，放上一块肥皂就被压塌了，有哪位同学来帮帮帮它呢？（如何搭的更稳、更牢）生：（分析问题）说出各自的想法例如：将纸折成瓦楞形在将两头与杯子粘牢例如：将纸剪成条在卷起来，在将它们粘在一起例如：在2杯子之间在放个杯子当桥墩（2）第二关奇思妙想，变废为宝 （师生互动）师：老师这有一堆废旧材料，谁能帮我动动脑筋一起来搭桥。（请2个同学与教师一起搭建）师：蛋糕盒可做成什么？生：可当桥面师：易拉罐、瓶子呢？ 生：当桥墩 在学生的参与下教师示范搭建师：一碰就会倒，我们如何将搭建的小桥固定粘牢呢？（引导学生思考）例如：用海绵胶、透明胶、线来固定师：恭喜你们！闯关成功，来到了宇宙空间站，看！小朋友们正乘坐飞船在各星球间做客呢。这时我们的小火星人可着急了，他的飞船坏了，他对我们说：“小朋友，你们能为我搭座友谊之桥吗？”师：桥梁设计师招聘会开始报名了!谁想来参加？生：7.巧手创新（1）我是小小设计师（背景音乐：钢琴曲，营造轻松、愉快的学习氛围）学生自主学习、交流：a首先观察身边有何可利用的废旧材料b小组讨论，用自带的材料如何巧妙设计一座新颖、坚固的桥c开始小组讨论，明确小组分工，分清各自任务，增强学生自主协调能力d小组交流：各小组说出本组的构思与想法及分工情况，促进同学之间相互借鉴创作表现：a学生分组合作或单独创作，教师巡视指导b引导学生合理运用各种材料，及时点评有创意的作品激发其他小组的创作灵感c安全教育提示（2）送旧物师：你们做的太棒了，老师想在考考大家，我带了许多废旧材料，请将老师发的这些废旧材料巧妙、合理的运用到你们的作品中去！8.作品分析（1）桥梁展览会 各小组向全班同学介绍自己的桥，“我制作的是什么桥”，说说你遇到困难是如何解决的。（2）评一评让学生相互评价制作的桥，并评选出自己喜欢的桥。师：请将手中的书签放到你喜欢的作品上，评出我班的设计星、创意星、纪律星（3）三星评价 评出制作的设计星、创意星、纪律星，进一步激活学生的学习热情。9.德育教育（1）为革命烈士献花师：同学们，今天我们学习了红军桥这课，知道了八一起义第一枪在南昌打响，万里长征从于都开始，英雄们为革命的胜利付出了青春和热血，他们永远活在我们心中，激励着我们好好学习、天天向上。第十六课 五月五 过端午一、教学目标：1、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。二、教学重难点：1、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”。2、学生合理利用废旧物。三、教学过程：（一） 导入 农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。（二） 授课1、讨论端午节的来历：端午节据说是为了