课程标准语文八年级上册古诗理解性默.doc

课程标准语文八年级上册古诗理解性默写课程标准语文八年级上册古诗理解性默写桃花源记1描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。爱莲说1.文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。3.比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。4.比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。5.“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。6. 与“近朱者赤，近墨者黑”不同，莲花以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的特点，被人们看做是“不同流合污，洁身自好”的象征。陋室铭1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。2文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。3写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。4写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6. 以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。7. 全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”8. 陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“水不在深，有龙则灵”。三峡1分别写出三峡中描写春、夏、秋、最具有特色的句子春冬：清荣峻茂，良多趣味。夏：夏水囊陵，沿溯阻绝；秋：晴初霜旦，林寒涧肃。2三峡中与李白朝发白帝城有异曲同工之妙的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3三峡中扣“素、绿、清、影”句子是：素湍绿潭，回清倒影（山河秀丽句）描写泉水瀑布句是：悬泉瀑布，飞漱其间。4故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”5“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”两句诗是一致的。6文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。记承天寺夜游1描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2抒发作者心情的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。望岳1借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。4既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。春望1表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。2诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。4诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。石壕吏1表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！2表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。3老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。4表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。5表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。6写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。7暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。归园田居1表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 2表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。3. 农民早出晚归，辛勤劳作，引用归园田居中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。4. 表达矢志不移的坚定信念，引用归园田居中的诗句最合适的是：衣沾不足惜，但使愿无违。引用望岳中的诗句表达应该是：会当凌绝顶，一览众山小。使至塞上1以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。3. 苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中大漠孤烟直，长河落日圆。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。渡荆门送别1点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。2化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。3反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。4借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。5. 渡荆门送别诗人通过想象来描绘长江之景的句是：山随平野尽，江人大荒流。6渡荆门送别诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。登岳阳楼1. 登岳阳楼中与杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有异曲同工之妙的诗句是：“万里来游还望远，三年多难更凭危 ”2. 登岳阳楼中“万里来游还望远，三年多难更凭危”两句道出了一个亡国之臣心中的愤懑。3. 诗人陈与义登上岳阳楼，美景并未给他带来喜悦，反而惹恨添仇，勾起来了他满腹的家国之恨，诗中最能表现这一情感的诗句是：“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。”4. 登岳阳楼中语意双关，表现诗人无限悲恨之情的诗句是：“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”课外古诗名句1长歌行中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。2我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。3表达豪迈乐观之情，引用秋词中的诗句应是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪纱中诗句：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。5. 野望中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。6野望中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。7早寒江上有怀中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。8黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”早寒江上有怀中与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。9早寒江上有怀中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。10望洞庭湖赠张丞相中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。11望洞庭湖赠张丞相中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。12. 黄鹤楼中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。13黄鹤楼诗中与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。14黄鹤楼中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。15送友人中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。16送友人中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。17送友人中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。18秋词中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。19鲁山山行中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：适与野情惬，千山高复低。20鲁山山行中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：好峰随处改，幽径独行迷。21鲁山山行中描写秋天空野自然之趣的诗句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。2