九年级化学第十单元《常见的酸和碱》复习教学设计.doc

九年级化学第十单元常见的酸和碱复习教学设计 九年级化学第十单元常见的酸和碱复习教学设计【学习目标】1.熟记盐酸、硫酸的重要物理性质和用途。2.熟记氢氧化钠、氢氧化钙的重要物理性质和用途。3.掌握酸、碱的化学性质。4.熟练书写相关反应方程式。5.会用指示剂、pH试纸区分溶液的酸碱性。【自主交流】要求：1、独立完成；2、熟记要点；3、时间：15分钟。知识网络：一、酸碱指示剂和pH试纸1.指示剂与溶液作用指示剂酸性溶液碱性溶液水或中性溶液紫色石蕊试液无色酚酞溶液2.测定溶液pH最简便的方法是。二、浓盐酸和浓硫酸1.打开盛有浓盐酸的瓶塞，会看到白雾，这说明浓盐酸有性。2.浓硫酸具有性，可做干燥剂；浓硫酸具有脱水性（腐蚀性），可使有机物碳化。3.稀释浓硫酸时，一定要，并不断搅拌。切不可。三、酸的化学性质1.与指示剂反应（口答）2.与活泼金属反应(写方程式)锌和稀硫酸铁和稀盐酸铁和稀硫酸3.与金属氧化物反应口答盐酸及硫酸除铁锈的现象并写出反应的化学方程式。4.与碱反应(写方程式)盐酸和氢氧化钠硫酸和熟石灰中和胃酸：盐酸和氢氧化铝盐酸和氢氧化镁它们发生了反应。5.与盐反应(写方程式)盐酸和石灰石盐酸和碳酸钠四、氢氧化钠与氢氧化钙NaOH俗名：苛性钠、火碱、，溶于水（放热或吸热）。Ca(OH)2俗名：消石灰、，可用于。CaO俗名：，与水反应放热，方程式为：。五、碱的化学性质1.与指示剂反应（口答）2.与非金属氧化物反应(1)NaOH固体必须密封保存，原因是，有关反应方程式：。(2)工厂废气SO2可用溶液吸收，方程式：。3.与酸反应六、实验探究1.设计实验证明盐酸和氢氧化钠发生了反应。（口答）2.如何测定一瓶待测液的酸碱度？（口答）自主练习1.现有失去标签的浓盐酸和浓硫酸，如何用简单的方法区分？（口答）2.有不法分子将CuZn合金当Au出售，小明利用化学知识轻松判别除了真伪，他的方法是在样品上滴加，现象是，他这样做的原理是。3.将生锈的铁制品放在过量的盐酸中，刚开始看到的现象是，过一会看到的现象是，写出在整个过程中发生反应的方程式。4.有一露置在空气中的氢氧化钠溶液，小花同学想知道它是否变质，请你设计实验证明样品已经变质。写出操作、现象及结论。【小组交流】1.同桌对照，找出不会的问题；2.组内结对互查记忆情况，主要检查指示剂的变色、酸及碱的化学性质的要点；3.组内解决自主练习存在的问题，并提出本组的问题；4.时间：7分钟。【班级交流】1.教师检查：指示剂与酸碱的作用、酸及碱的性质的要点，对象为C层学生，2-3名学生即可。2.小组展示：教师指定小组的B层学生逐一展示自主练习的4个问题。3.教师点拨：重点是自主练习的2和4，在十一单元未学之前，4题仅仅要求会用盐酸或者硫酸检验即可。时间约6分钟。【反馈检测】要求：个人独立完成，时间：8分钟。完 成后老师公布答案，小组长负责对改，组内讲解疑难；教师检查，重点点拨2和5。1.某同学不小心被黄蜂哲了（毒液呈碱性），为了减轻疼痛，可以擦抹（）A浓硫B食醋C食盐水D肥皂水（pH910）2.除去H2中的CO2和水蒸气，最好采用下列方法中的（）A通入澄清石灰水，再通过浓硫酸B通入NaOH溶液，再通过浓硫酸C通入浓硫酸，再通入澄清石灰水D通入浓硫酸，再通过NaOH溶液3.将浓盐酸和浓硫酸露置在空气中，其溶质的质量、溶剂的质量、溶质的质量分数改如何变化？4.用石灰浆粉刷的墙壁不久变坚硬了，反应方程式为：。5.厨房中，如何用化学方法区分食盐和碱面（碳酸钠）？【小结