五年级上册 练习题.doc

五年级上册 练习题1 山中访友1看拼音，写汉字。 f fi jin yn ( )身 犬( ) 山( ) ( )含 p y tng xi ( )布 ( )式 流( ) ( )客2扩词。 蕴( )( )( )恩( )( )( ) 渡( )( )( )泽( )( )( )3。在括号里填上合适的词。 ( )的山泉 ( )的溪流 ( )的白云 ( )的悬崖4给下列带点的字选择正确的读音画“”。 唱和(h h) 树冠(gun gun) 湛蓝(zhn shn) 栀子(zh z)5仿照示例，写句子。 (1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。6按要求完成下列各题。(1)作者在山中都访了哪些“朋友”?请一一列出。(2)根据你的理解说说，通过“山中访友”，作者表达了怎样的思想感情?(3)如果我是一名作家，我觉得本文中 (语句或词语)非常精彩，精彩的原因是如果我是一位诗人，我会用诗一样的语言为本篇课文的插图配上文字： 7阅读课文片段，完成后面的练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你棒出一面明镜，是要我重新梳妆 吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云! 你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 (1)把下面的反问句改成陈述句。 这山中的一切，哪个不是我的朋友? (2)这段话巧用“打招呼”来描写眼前的景物，你觉得这样写有什么好处? (3)“你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”这句话中，作者把陡峭 的悬崖比喻成 ，这里蕴涵着作者 的思想感情。 2 山 雨1查字典，填空。 (1)“谣”字是 结构，用音序查字法查“谣”字，应先查大写字母 。 (2)用部首查字法查“键”字，应查 部，再查 画。 (3)“啼”字是 结构，第5画是 。 (4)“怨”的字义是：对人或事极度不满或仇恨；责怪。“怨恨”的“怨”应选 项。2读课文，填空。 作者细致地观察山雨，抓住了山雨的特点，分别从 、 和 写出了山雨特有的景象，抒发了 之情。3阅读短文，完成后面的练习。 丝丝小雨 浓云密布，像万千头奶牛；丝丝小雨，似乳汁滴滴，哺育着刚刚苏醒的大地。 种子张开了小嘴儿，咂着乳汁和甜蜜；幼芽伸出了舌头儿，舔着鲜美的雨滴；花苞胖了。滚动着晶莹的眼球；柳树醉了，摇动着俊俏的躯体；小溪乐了，脸上泛起了酒窝儿，荡起笑的涟漪 春雨是彩色的，染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。 春雨是香甜的，你可闻到麦穗、熟瓜和蜜果的气息? 小草说：春雨是天女撒下来的花瓣；蜜蜂说：是天上滴下来的蜜；我说：是辛勤的人们的汗滴。(1) 联系全文，回答：“我”为什么说春雨是“辛勤的人们的汗滴”? (2)比较下面两个句子，你欣赏哪个句子?写出自己的理由。 A春天的色彩多美，桃杏红了，柳絮白了，山峰青了，秧畦绿了。 B春雨是彩色的，染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。3草虫的村落1给下列带点的字选择正确的读音打“”。静谧(n m) 亲吻(wn w)斑斓(ln 1n) 熙熙攘攘(rng nng)2看拼音，写汉字。 m yun png 静( ) 边( ) ( )然大物 p ko xing 偏( ) 烘( ) 大街小( )3照样子写出三个类似的词语。例：熙熙攘攘 悠悠忽忽4找出下列词语的近义词。 蕴藏一( ) 迷惑一( ) 静谧( ) 全神贯注( ) 5把下面的词语补充完整。 左( )右( ) 大( )小( ) 驻足( )( ) 熙( )攘( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆 花色( )( ) ( )味( )长 全( )贯( ) 6按课文内容填空。 (1)你看它( )迷了路，( )傲然地前进着。 (2)我( )地漫游了一个下午，直至夕阳( )着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵( )回来。 7作者在草虫的村落一文中，详细地描述了 的生活情景，还简略地写了 、 、 。字里行间流露了作者对大自然、对小虫的喜爱之情。 8读下面的句子，想想这些句子在表达方法上有什么特点，写出你的感受。 (1)看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。(2)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 9阅读课文片段，完成后面的练习。 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢椎着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? (1)联系上下文，写出“勤勉”