~句型转换教案.doc

六年级语文句型转换复习教学设计 学习目标：1、通过学习，从语气和作用上了解几种句子的类型。2、通过练习，能够进行陈述句和反问句的互换，肯定句和双重否定句的互换，直接叙述和间接叙述的互换，能扩句和缩句。教学重难点：重点：能够进行几种句型之间的转换。难点：了解句型的特点。教学过程：一、导入今天我们来复习几种句子的类型和句子变换的练习。即1、陈述句和把字句、被字句的互换；2、陈述句、反问句的互换；3、直接引用和转述句互换；4、肯定句、双重否定句的互换。（一）首先我们来看看陈述句与把字句、被字句的互换。1、了解三种句式的特点: 陈述句:主语+动词+宾语 把字句:主语+把+宾语+动词 被字句:宾语+被+主语+动词2、例 陈述句: 我们征服了洪水。 把字句：我们把洪水征服了。 被字句: 洪水被我们征服了。3、方法: 、先找出句中的动词,将句子分成若干部分。、按照不同句式的词语顺序将词语重新排序。 4、练习:按要求改变句式、乌云遮住了太阳。改成把字句:改成被字句:、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。改成把字句:、火车把各种物资运往全国各地。改成被字句:（二）下面我们来看看陈述句与反问句的互换。什么样的句子叫做反问句呢？指名答。出示：反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道吗”和“怎么呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。例如：难道这件事我做错了吗？怎么把陈述句变成反问句呢？指名答。出示：陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”等，句末加上“吗”、“呢”，句尾句号变问号。如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词（无、不、没有等）。句子的意思保持不变，感情更加强烈。反问句改陈述句也是同样的方法。下面我们来看几个练习题。出示：练习：请把下面的陈述句和反问句互换：1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。2、他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。3、他不是一个坏孩子。4、在他遇到困难的时候，我们不能不帮助他。5、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？6、总是坐在家里的人，怎么会懂得大自然的文字呢？7、报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？请同学们先默看14题，你会了哪句说哪句。指名答。（加星）1、4和2、3号互相说。同样的方法进行57题。（三）下面我们来研究一下直接叙述和间接叙述的转换。你了解什么是直接叙述，什么是间接叙述吗？怎么把直接叙述变成间接叙述呢？指名答。出示：注意三点：1、改变标点符号；2、改变人称代词，将第一人称“我”“我们”改为第三人称“他”“他们” （如果前面的提示语确定是女的，就用女“她”，一般都用男“他”）；3、看句子的内容。有些句子个别的文字须改动，但不改变句子意思。把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法。下面来练习几道题：练习：1、妈妈对我说：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃饭吧！”2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 3、老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了。”4、姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。默看，指名答。同桌互相说。（四）、接下来让我们一起来学习肯定句和双重否定句的互换。肯定句大家非常熟悉，那么双重否定句有什么特点呢？怎么把肯定句变成双重否定句呢？指名答。（加星）出示：双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”或“没有一个不”等。 如：运动会上，全班同学都在为运动员加油。 运动会上，全班同学没有一个不为运动员加油的。下面我们来做这样几道题：练习：1、作为一名少先队员，一定要讲文明。2、这次活动的经过你很清楚。3、这次考试很重要，我必须参加。4、人人都说桂林山水甲天下。5、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离开自己的祖国。默看，同桌互相说。指名答。下节课我们将对这节课的学习情况进行一个专项测试。下课。板书设计： 句型转换复习陈述句和把字句、被字句的互换陈述句和反问句的互换直接叙述和间接叙述的互换肯定句和双重否定句的互换（五）扩句和缩句我们已经比较熟悉了。出示：扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉附加成分，留下句子主干。扩句对大家来说不是难点，下面我们来说说如何缩句。指名答。出示：缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。注意：有些句子中的规定的词组不可以分开。练习：1、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。2、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。3、肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯。默看，指名答。同桌互相说。下节课我们将对这节课的学习情况进行一个专项测试。下课。六年级句型复习练习题一、陈述句、反问句的互换（一）把反问句改成陈述句。1、我们遇到困难，怎么能退缩呢？2、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（二）把陈述句改成反问句。1、这个故事使我感动得流泪。2、可爱的小女孩是我的好朋友。3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。4、坡度这么大，火车爬不上去。二、直接叙述与间接叙述的互换把下列句子改为转述句。（把直接引语改成间接引语。）1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”4、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。三、肯定句与双重否定句的互换把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。2.这次活动的经过你不是不清楚。把下面的肯定句,改成双重否定句。1、星期天,我们必须去看排球赛。2、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。3、这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）（改成双重否定句）四、缩句和扩句缩写句子。1、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。2、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。3、小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，4、清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。5、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。6、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。扩句。1、雪花飘落下来。2、音乐吸引着观众。3、心里充满希望。五、其它句子题1、用下面的字词组成两句意思不同的话。话 他说的 对 不 完全(l) (2) 2、照例子写句子例：教