金榜学案语文版中考语文考点2仿写句子.doc

温馨提示：此题库为word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。考点2 仿写句子（2009温州中考）请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。寄祖国你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放我的心愿。你是一棵大树，郁郁葱葱， 你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。答案（示例）：在你的枝头，我美好地生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌唱是我的心愿。（2009义乌中考）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； ， ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。答案（示例）：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（2009金华中考）请选择金华各地的名优特产对出下联。上联：金华火腿名扬天下下联：_答案（示例）：武义宣莲誉满全国（源东白桃誉满全国）（2009杭州中考）根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适； ， ， 。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。答案（示例）：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。（2009太原中考）仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里答案：示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。示例2：飘散在书法醇美的墨香中。（2009泰安中考）仿写画线的句子。 每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。答案：示例一：（理解是）一缕阳光，照亮迷茫的心灵。示例二：（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。（2009济宁中考）根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。答案：快乐和痛苦是相生相成的。（2009东营中考）仿写句子。我仰望星空，它是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样 ； ， 。答案（示例）：自由而宁静 那博大的胸怀 让我的心灵栖息、依偎（2009锦州中考）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使_ _；缺憾使_。如此才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。答案（示例）：楚霸王自刎乌江留下千古叹息，孔明六出祁山落魄丢魂。（2009宿迁中考）请仿照划线的句子，在横线上补上恰当的句子。 让我怎样感谢你 让我怎样感谢你我原想捧起一朵浪花 你却给了我整个海洋 答案：我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。（2009苏州中考）根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。答案（示例）：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。（2009常州中考）请运用兰的相关材料对出下联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联： 答案（示例）： 种幽兰追求淡雅情趣（或“赏兰花陶冶君子情操”）（2009娄底中考）把下面歌颂教师的对联补充完整。上联：三尺讲台 下联：一支粉笔 答案（示例）：奉献/耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人。（2009襄樊中考）根据语境仿写句子。青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地； ， ；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。答案：示例一：青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。示例二：青春是跳跃的音符，拨动着年轻的心弦。（2009咸宁中考）请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。示例：人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海； ， ； ， 。答案（示例）：如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。（2009十堰中考）根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； ， ；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。答案（示例）：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。（2009荆州中考）下面是做人这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀答：答案：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净（2009哈尔滨中考）根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵； ， ， ；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志拥有这些财富，人生就会多姿多彩。答案（示例）：亲情是财富 它能温暖心灵 也能抚平伤痛（2008金昌中考）仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂， 答案（示例）：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，幸福是“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的喜悦。 （2008梅州中考）对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。上联：破冰除险情暖大地 下联： 答案（示例）：（1）抗震救灾爱满人间（2）排忧解难心系万家21. （2009杭州中考）根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适； ， ， 。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。答案（示例）：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。22.（2008鸡西中考）仿写。 一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵； ， ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。答案（示例）：一只小鸟以它柔弱的翅膀 展现着蓝天的广阔23.(2008株洲)根据下列的例句，仿写一句话。【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。答： 答案（示例）：一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。24.（2008娄底市）仿照例句句式，以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。仿句： 答案（示例）：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。25.（2008长沙市）请从名人传钢铁是怎样炼成的鲁滨逊漂流记中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在诉说自己苦难童年的种种坎坷；我来到，仿佛听到 ；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。答案（示例）：我来到法兰西，仿佛听到罗曼罗兰在叙述三位巨人的不凡历程 我来到英国，仿佛听到笛福在叙述鲁滨逊漂流荒岛的历险经历 我来到俄罗斯（或苏联），仿佛听到奥斯特洛夫斯基在叙述保尔成长为无产阶级战士的人生历程 26.(2008浙江宁波)对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。彩虹跨海 一体运作 两岸连接 巨龙卧波 答： 。请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。答： 答案（示例）：巨龙卧波两岸连接彩虹跨海一体运作 可将“彩虹”改为“飞虹”，“连接”改为“贯通” 27.（ 2008襄樊中考）根据语境仿写句子，构成排比。有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； ， 。答案（示例）：粉笔有理想，才会用生命传播知识。蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。28.（2007滕州中考）用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。明天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。 答： 答案（示例）：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!”29.（2007福州中考）在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想象，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌