二年级下册语文全册表格式教案（北师大版）.doc

二年级下册语文全册表格式教案（北师大版） 多彩的夏天第二课时教学目标1巩固识字13个。2会写10个生字。教学重难点会写10个生字。教学准备生字卡教 学 过 程 与 设 计补充内容教 师 指 导学 生 活 动一复习生字1师：上节课学习的生字还记得吗？我们来开火车认字组词，看谁记的准。炎、 辣、 厚、 笨、 瓤、 浓、 淇、拌、 佳、肴、 椅 、畅、2多音字了 生开火车认字组词。 指名答，并组词。第四册 任课教师: 教 师 指 导学生活动补充内容二学习生字。 1出示田字格中生字卡片 夏 、炎、 洒、 、烦恼、 澡 、趣、 萤、闲、椅师：想一想它们读什么？师：谁想当小老师领大家读？师：来比比看谁组的词多。师及时纠正。2师：有什么好方法来记这些字？3师：仔细观察哪个字最难写，哪一笔最容易错，选两个教给你的小组同学。4师：把你们小组的意见给大家说说。师强调：夏：上中下，下面是折文。炎：上下两个火的最 指名读。 指名领读。生比赛组词。同桌交流记字方法。 全班交流好的记字方法。 生观察生字，选两个教给小组同学。 生全班讨论写字要领。 后一笔不同。洒：与水有关，左右烦恼：作为词语来记.“恼”的里边是澡：与水有关，左右趣：声部“取”半包围。萤：上下结构闲：半包围椅：与“奇”韵母相同三练习书写1写字本上各写两个。师：和书上田字格里的字比一比，改一改。 2全班评选优秀作业。3在本子上书写，带词两个要求：书写正确字体美观、规范。 生在田字格中练写。 生再观察田字格里生字，纠正不足。教 师 指 导学生活动补充内容科目:语文 二年级 第十六单元课题语文天地第一课时教学目标1能正确区分形近字。2会积累词语，能给词语分类。3巩固练习拟人手法。教学重难点能正确区分形近字。2会积累词语，能给词语分类教学准备单击 * 教 学 过 程 与 设 计补充内容教 师 指 导学 生 活 动一、比一比，组成词语1实物投影出示前两组字伸 披神 坡师：自己根据汉字的知识和识字方法区别，给你同桌说说你的区分方法。师：把你的好方法给大 生同桌交流区分方法。集体交流好方法。 第四册 任课教师: 教 师 指 导学生活动补充内容家分享。师：谁来组词？大家听听他说对了吗？2实物投影出示后两组 拔 洒 拨 酒师：小组讨论怎样才能把它们区分开？ 师：把你们组最好的记字方法拿出来，我们比比。 师：比比看谁组的词又对又多。3师：把答案写在书上，同桌互相检查。二、看谁组的词语多 绿 黄 红 白绿 黄红 白1师：我们来开展组词语比赛。 指名组词，其他人当小老师评评对错。 生小组讨论后两组如何区分。 集体交流好的区分方法。 生组词比赛。生练习组词，同桌互相检查。 小组内合作组词由组长记录在本子上。教 师 指 导学生活动补充内容优生组颁发奖品。2师：看每个词语可以用来形容什么？三、分类1出示词语师：自己读读师： 大家一起来读。2分类师：先按丁丁说的办法分类。吃：穿：用：师：你还有什么分类办法？大家听听它的分法合理吗？四、读一读，连一连1师：自己读读词语。2师：连一连。再读一读五、作业 语文天地1、2、3、4、 小组再次合作给词语找伙伴。 生自由读词。齐读词语。生小组合作给词语分类。 指名发言说说自己的分法。其他人评议。 生自由读词。 自己练习连线。 生再读检查正误。科目:语文 二年级 第十六单元课题语文天地第三课时教学目标1自读短文理解短文内容。2了解夏天的变化，学会观察并记录变化。教学重难点制作气温统计图。教学准备尺子教 学 过 程 与 设 计补充内容教 师 指 导学 生 活 动 一、记录一周里每天最高气温。1出示表格：日期星期最高气温做的事情日29爸爸把电扇拿出来了。 第四册 任课教师: 教 师 指 导学生活动补充内容五六2师：自己读读表格。3师：把你观察记录的气温情况和做的事情。在小组里交流。4师：这个变化与气温的变化有什么关系？和你的小组同学讨论讨论。5师：把你记录的情况填写在表格内。 6师：老师还请来了我们的数学老师帮我们一起完成统计表。二观察夏天的变化，写一写。1师：自己读例子。2师：统计以上观察结果，分类造句。 夏天到了，知了叫了。夏天到了， 了。要求：仿照例子，说句子写夏天新产生的现象。3师：比你说到的句子写下来。三读一读1师：大家学的真认真，现在我们就一同去看看一件发生在夏天的事情。自由读特雷西的冷饮店。 要求：画出不认识的生字，用自己喜欢的方法解决它。 2师：同桌互相读读，检查读音。 3师：谁能站起来读读？ 4师：我们一起来读，思考短文讲了一件什么事？ 5师：说说特雷西为什么从一个工人变成了主人。塔在在冷饮店是怎样工作的？ 6师：说说你读这篇短文的收获。我们要像他学是什么？四、作业 记录本周气温及变化，自制下周记录表和统计图。生自己读表格。生小组里交流自己观察记录的情况。 生组内讨论变化关系。 生生合作完成统计表。 生自读例子。 生各抒己见，展示自己丰富的知识，和仔细观察的品质。 生填空。 生自读故事。 自学不认识的字。 生同桌检查读课文。 生分段读，其他同学检查读音。 生带问题齐读短文。 指名说。 组内讨论。 同桌互相说，指名说。科目:语文 二年级 第十六单元课题语文天地第四课时教学目标1能根据提供的场景编故事。2能背故事小池3学会看报纸。4期末总结教学重难点能根据提供的场景编故事。教学准备报纸教 学 过 程 与 设 计补充内容教 师 指 导学 生 活 动一、编夏天的故事夏天，在 瓜地里 冰箱前池塘边1师：这节课我们来自己白编故事，高兴吗？八人一小组，先在小组中选中一个主题，可以是瓜地里、 生兴趣高涨。八人一小组开始选题。第四册 任课教师: 教 师 指 导学生活动补充内容冰箱前、池塘边。2师：你一句我一句的编故事，注意故事要合情合理，小组其他同学要及时纠正错误说法。师巡视辅导。3全班进行评议。师：你们可以选自己喜欢的方式汇报你们的成果，比如说，表演、画画、对话等。二、读一读，背一背1师：自己读读古诗。2师：你能结合画面，说说这首古诗的大概意思吗？3师：你们想不想给诗作画呀？4有感情地背诵古诗。三、学习看报纸1师：读读丁丁说的话。明白“看报纸也是学习”这句话的意思。2师：你经常看报吗？ 生在确定选题后开始编故事，并及时纠正。 生选自己喜欢的方式汇报。其他人评价。 生字读古诗。 看图说说自己对诗的理解。 生给诗配上自己理解后的画。 生练习背诵。 生自读丁丁的话。教 师 指 导学生活动补充内容说说你都看哪些报纸？3师：你是怎么看报的？4师：从报纸上收获夺得同学你们看的什么报？师：看来看