初中生学校活动现状的调查与分析.doc

初中生学校活动现状的调查与分析探究“第二课堂”，加强人格塑造初中生学校活动现状的调查与分析【前言部分】一、问题的提出科学的进步，时代的发展，给人类带来了跨越式的变革。许多新兴事物正快速地融入人们的生活，同时也不断地开拓了人们的视野。当今社会的变革使得对人才的要求越来越高，因此，就教育来说，除了知识的传递，更重要的还在于技能的培训、人格的塑造。而学校，作为培养人才的重要基地，其作用是值得肯定的。然而作为基础教育的中学在素质教育的教育理念下如何平衡好基础知识与素质技能两者之间的关系仍然是一个值得不断探讨的话题。如今，“第二课堂”活动逐步走进中学校园，成为素质教育新的代名词。面对这一发展趋势，如何使中学校园更好地开展活动，如何使中学生更好地认识到“第二课堂”的内涵与重要性，如何使孩子得到特长的培养和发展，都成为学校、教师、家长共同关注的重要问题。此次调查和研究主要是了解目前城镇初中“第二课堂”活动开展的实际情况，以客观、公正的态度审视当前“第二课堂”活动开展的长处与不足，并以此为依据，对如何做到趋利避害提出一些建议。希望学校借鉴和采纳后可以更好地利用“第二课堂”活动对学生提供有效地培养方案，增加学生的课外知识、提高学生实际的动手操作能力、激发学生的思维、达到塑造人格的目标。二、研究目标深入初中生群体进行调查研究，了解他们学校“第二课堂”活动的基本情况，分析他们的参与程度与原因以及现阶段“第二课堂”活动给他们带来了哪些利与弊的影响。由此制定出一些相应的解决措施并适当安排一些有针对性的活动，帮助学生更好地利用学校资源发展自己的兴趣爱好与特长。三、研究内容1、 当前学校初中生的“第二课堂”活动开展现状怎样。2、 初中生参与的情况怎样以及原因。3、 “第二课堂”活动带给初中生的影响有哪些。4、 今后初中生还希望学校在哪些方面开展“第二课堂”活动。四、研究方法1、 文献研究法。广泛查阅、收集相关资料和信息。2、 访谈研究法。向学校领导、老师等了解学校的“第二课堂”活动基本情况。3、 问卷调查法。向初中生发放问卷，收集问卷并分析问题，解决问题。五、调查过程和时间安排1、收集资料（1周时间）。主要通过上网查询以及与学校教师谈话收集相关资料和信息，并对学校情况进行观察研究。2、制出问卷（1周时间）。分析收集来的资料，通过组员之间的交流和亲自观察研究，制定一份调查问卷。 3、展开调查（1周时间）。将打印好的问卷发送给江西省德安市第二中学的部分学生手中进行调查。 4、统计数据（2周时间）。统计和分析调查数据，从中了解目前初中生“第二课堂”活动开展的情况，初中生的参与行为和期待心理。5、撰写研究报告（1周时间）。将研究结果以研究报告的形式呈现出来，以期广大城镇初中校园能借鉴和采纳相关建议，使之更好地利用“第二课堂”活动给自初中生提供书本外有效的知识技能。六、研究成果形式研究报告：探究“第二课堂”，加强人格塑造初中生学校活动现状的调查与分析【正文部分】为了解马鞍县中心校学生的课余时间安排及该学校第二课堂的开展情况，并根据其基本情况提出相应的意见、建议以及合适的改进措施。 为了全面调查马鞍县中心校第二课堂的开展情况，我们针对三个年级都进行了调查，其中其中初一年级约占总人数的34.7%，初二约占总人数的30.9%，初三约占总人数的34.4%。并且其中女生占绝大多数，所以其调查结果可能更倾向于女生的喜好。此外，参与调查的学生中有半数以上来自城镇，这些学生与来自农村的学生相比，可能会更加了解第二课堂，也参与过比较多的第二课堂活动，所以此次调查的结果可能会更具科学性。 在调查学生的课余时间以及安排时，我们发现在双休日和节假日之外，70%以上的学生每天只有12小时的时间是由自己安排的。由此可见，绝大多数学生的课余时间还是不够充足的。学校安排上午四节课，下午四节课，课堂时间过多，即使有自习时间，也是将自习分配给了科任老师，导致学生没有充足的能自我安排的空间。存在的另一个问题就是70%以上的学生将自己主要的课余时间都用在了学习上，忽视了体育锻炼以及娱乐活动。这样可能会使学生的成绩在短期内有所提高，但从长远来看，忽视体育锻炼可能会导致学生的体质下降，从而不利于学生在学习上进行长期奋斗。另一方面，虽然半数以上的学生的将课余时间用来学习，但他们却很少阅读课外书籍。数据表明：三个年级中，经常阅读课外书籍的比例都是在20%-30%之间。这就反映出他们比较注重课本上的知识，这就可能会导致他们的知识面不够广。在阅读课外书籍时，学生对图书馆的利用率很低。三个年级学生所阅读书籍的主要来源都为书店。图书馆藏书量大，种类齐全，如果能很好的利用图书馆，那么学生的课外阅读一定更广更丰富。此外，在学校和公共场所进行课外活动的比例远远低于在家中的比例。可见，学生进行课外活动的地点过于局限和单一。有半数以上的学生将进行课外活动的地点选在了家中，由于是在家中，进行课外活动的对象不外乎家人甚至是单独一人，并且活动内容非常的有限，上网，看电视是课外活动的必选。这样的课外活动地点和内容非常不利于学生培养多种兴趣，同时也不利于他们扩展交际和视野。从学校方面来看，运动设施的齐全和完备是学校重视学生身体素质的前提条件，也是学生自身进行身体锻炼的有力保障。一个学校是否重视学生的身体健康，由运动设施便可看出几分。就马鞍县中心校而言，学生对学校运动设施的满意度还是极高的。初一到初三三个年级的满意度分别为95.9%、93.5%、87.3%。同时绝大多数学生认为学校对他们课外活动的要求一般，只有20%左右的学生认为学校对课外活动的要求严格，这就体现出学校对学生的课外锻炼和活动抓得不紧，也不够重视。就学生对第二课堂的了解来看，初一初二绝大多数学生对第二课堂都有所了解，但初三的学生了解程度还很不够，大部分不知道第二课堂。这跟年龄有很大的关系，初一初二学习小，接触新事物的机会多时间多，并且思想也很新潮，所以这造成了初一初二二者比较接近而初三悬殊的现象。应该给高年级提供适当的时间多接触第二课堂。学生对第二课堂的了解途径主要有七种：广播、电视、录像、网络，由学校或权威部门下发正规资料，书刊、杂志、报纸，父母以及家庭教育，学校开设的相关课程，咨询栏、宣传栏和讲座以及同学朋友之间的交流，其比例分布如下：由柱状图我们可以看出：学生们了解第二课程的途径很广，各种方式都有一定的比例，但最主要的途径是电视网络媒体以及同学朋友之间的交流，通过书刊了解的人数只是网络的一半，这在一定程度上体现了网络对于人们快速认识新事物获取知识的优越性。学校可以充分利用网络这一平台加大学生对第二课堂的普及和参与。由于同学之间的交流也占据了相当重要的比例，所以可以采取先让少数同学参与再让学生互相推广开来的方式使更多的人了解到第二课堂。在调查过程中，我们主要从文化竞赛（如演讲、朗诵、辩论赛、广播台、记者团、校报、校刊等）、艺术表演或竞赛（如大合唱、歌舞比赛、晚会演出等）、体育活动或竞技（如运动会、拔河等各项户外活动）、科普知识宣传、动手活动（如“小发明家”活动、趣味物理、趣味化学等）、专题讲座（报告会）和兴趣小组共五个方面来调查本学校第二课堂的开展情况。有60%70%的学生承认学校曾开展过第二课堂活动，但经过调查我们发现，以上五类第二课堂活动所占比例却存在很大差异，其分布情况如下表所示：文化竞赛艺术表演体育活动科普知识专题讲座初一年级53.318.376.74.25.0初二年级68.235.578.58.49.3初三年级52.138.772.321.011.8从上表我们可以看出，文化竞赛，如演讲、朗诵、辩论赛、广播台、记者团、校报、校刊等以及体育活动或竞技，如运动会、拔河等各项户外活动开展的很多，因为学校有运动会和艺术节，因此上述结果与校方常开这些活动有很大的关系。艺术表演等其它三项开展的很少，说明校方对这些活动重视的不够，学生参与的很少。为了避免第二课堂单一的局面，可以增添艺术表演，科普知识宣传，专题讲座等多种课外活动，丰富同学们的业余生活，全面发展学生的兴趣，突出素质教育在培养人当中的主导作用。从学生想要参加第二课堂活动的意愿来看，各个年级都有80%左右的学生希望学校开展第二课堂，只有20%的学生抱有无所谓的态度，几乎没有学生不希望学校开展第二课堂活动。当被问到是否愿意参加时，选择“愿意”和“视活动情况而定”两个选项的学生占了绝大多数，如果学校开展第二课堂的话，参加的人数应该会得到保证。另外，初二和初三选择“视活动情况而定”选项的学生比例明显比初一的要多，可见随着学生年龄和知识的增长，在选择第二课堂活动时，理性感越来越强，他们会根据自己的兴趣爱好和课余时间来选择第二课堂活动。就开展时间来说，不管学校在什么时间开展，都会有学生参与进去。就兴趣来看，三个年级对体育活动或竞技，如运动会、各项户外活动的兴趣略高于其它形式的第二课堂活动，建议贵学校多开展一些这些方面的活动，校级的运动会最好能够每年都能够开展，鉴于校级运动会的筹备工作比较繁琐，开展次数有限，各个班级可以开展班级内部的体育运动竞赛，同时兄弟班也可以开展友谊赛，增加班级之间的交流和沟通。同时我们从调查结果中叶可以看出，学生对艺术表演或竞赛，如大合唱、歌舞比赛、晚会演出的兴趣也相对较高，这与初中阶段学生的表演欲较强有必不可少的关系，建议学校每年举办艺术节，同时班级可以利用音乐课的时间开展歌唱比赛。对于大多数学生而言，第二课堂的功能在于激发兴趣、学习课外知识和锻炼动手能力。也有部分半数左右的学生认为第二课堂可以使自己交到更多的朋友，扩大自己的交际范围，只有5%的学生认为没有好处，且持有这种想法的学生多集中在初三年级，其原因可能为初三面临中考的压力，学习十分紧张。尽管大多数学生赞成也愿意参加学校开展的第二课堂活动，但是他们也认为开展第二课堂存在着缺陷，如可能会占据过多学习时间、分散自己的注意力、形成一定压力等。因此，学生在开展第二课堂活动时应注意不给学生过多的压力，不仅要在第二课堂中激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力及动手能力、扩大学生的知识面，还要使第二课堂活动适当、适量，不给学生带来过多的负担和压力。在调查过学校开展第二课堂的整体情况后，我们还对贵校具体的第二课堂活动进行了调查，其目的是为了能够完善贵校的第二课堂。首先是跑操有没有改为广播操的必要，大多数学生都愿意跑操，尤其是初一的学生。初一学生刚刚上初中，他们都比较活跃，希望能有更多的空间活动。还有可能就是，跑操比做广播操对学生们的身体更有益，能好好锻炼身体。之后我们调查了学生对学校举办运动会和艺术节的态度：初一到初三年级中，非常希望或希望学校举办运动和艺术节的学生都占到了总人数的90%以上。经过分析，我们得出出现这种结果的原因为初中生学习压力比较大，尤其是初三学生面对中考压力需要一种方式释放不良情绪。所以校运会和艺术节作为学生展示自己的平台和学生生活的调味品，很有开展的必要。初中生正处于青春发育期，情绪起伏较大，再加上学习压力，同时由于知识水平相对于成年人来说也比较大，不懂得调节情绪的方法，出现心理问题的可能性比较大。所以在调查过上述两点之后，我们调查了“学生是否希望学校建立心理咨询室”，有80%的学生非常希望或希望学校建立心理咨询室，并有80%左右的学生表示一旦学校建立心理咨询室，自己会去进行心理咨询。尤其是初三学生，非常希望建立心理咨询室的学生占了近一半的比例，这可能是由于中考压力产生的心理问题。所以，希望贵校能够建立心理咨询室，并切实运行，为学生解决心理问题。学校广播台可以为学生的学校生活增添不少乐趣，为了使贵校的广播台能够更加完善，我们同时也调查了学生对广播台的意见和建议。就学生收听广播台的频率来看，全校同学们收听广播的频率不是很高。就广播内容来看，全校学生都比较喜欢听歌（如流行歌曲、校园歌曲）以及了解校园生活。对于时事新闻，初三年级学生不如初一、初二学生感兴趣。对于文学欣赏，学生也有较为浓厚的兴趣，因为欣赏文学作品可以提高自身的文学修养，陶冶情操。此外，学生对广播台的建议主要有以下几点：1、广播内容应更加贴近学生，要多多播放一些校园新闻或时事新闻；2、小记者阅历较少，文笔也较为稚嫩，因此有部分学生希望学校能多多锻炼小记者，提高小记者来稿的质量，使小记者更加专业；3、因为每天广播台的广播时间只有十几分钟，所以学生希望能延长广播时间，同时学生也希望改变上、下学歌曲；4、大部分学生认为学校广播台的音响效果太差，因此学校应该改善音响效果，使更多学生从广播中获益。从总体来看，学生希望学校能够定期开展第二课堂活动，增加带有趣味性的互动活动。学生也希望能从中培养自己的特长。另外，学校也应丰富第二课堂的内容，使形式更加新颖，教师最好也能参与其中。学校还要完善已有的硬件设备，为学生提供更加良好的课外活动条件。【结论】当前，人们的许多观念都发生了很大的变化，初中生教育不再只着眼于书本知识的传递，而是转向了更注重学生个性的发展、人格的健全、技能的训练。因此，学校第二课堂的开展成为了学校教育的重要组成部分。教育实践中发现第二课堂的开展与教学环节在一定程度上是相互矛盾的，我们想通过本次调查了解现阶段初中生的第二课堂活动状况和初中生对其的兴趣和观念等，以便学校更有针对性、有实效地开展第二课堂教育活动。根据本调查发现的二中的第二课堂活动开展情况，学校不仅要加强对第二课堂活动的知识教育，而且要平衡好第二课堂和其他课堂的关系。1、转变观念，掌握第二课堂活动知识教育，探讨第二课堂活动开展方法。第二课堂活动对教师来说是一个比较难掌控的领域，教师的素质决定活动的质量。因此，教师们首先要转变观念，平等对待第二课堂。学校应组织教师学习第二课堂的教学理念及教学方法和技巧，使教师在第二课堂活动的开展中得心应手。2、开设第二课堂专题知识讲座