三张一中2013-2014（上）校本研修实施方案.doc

三张一中2013-14（上）校本研修活动实施方案为了全面推进我校本研修工作，积极开展“校本研修下的课题促进模式”，以校本研修促进教师专业成长，根据区局关于全面推进校本研修工作的实施意见的文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、校本研修的基本思路以科学发展观为统领，以提高教师综合素质为目标，以构建新的课堂教学模式为核心，以课题研究为主要形式，以解决教育教学实践中存在的突出问题为突破口，积极开展校本研修，努力造就一支师德高尚、素质优良的教师队伍。二、校本研修的目标1加强教研机构建设，争创区级先进教研室。2通过“双主四步1521模式下作业设计的有效性”和“章节单元磨卷”等主题研修活动，全力推进校本研修，促使全体教师树立良好的师德风范，打造一支师德高尚、敬业奉献、深受学生欢迎的教师团队。3组织学习课标，提高教师整体素质。努力培养23名区级教学能手，15名学校名师，建设一支业务精良、技艺精湛的教师队伍。充分展示课堂改革成果，不断深化课堂教学改革。4从备课入手抓常规落实，进一步规范教学常规管理。着力解决教学实践中的突出问题，提升教师的教育教学能力。以问题为核心，每一个教研组每学期着力解决好46个教学实践中存在的问题，不断改进教学，提高教学效益。抓实抓细初三教学及复课工作，确保中考成绩上升。5以课题研究为主要形式，提升教师的教育科研水平，培养教师的可持续发展能力。不断深化课题研究，提高课题研究的针对性和实效性。建立完善的课题研究制度和激励机制，发挥课题研究促进工程基地学校的示范带动作用，使课题研究规范化、常态化。及时总结反思，力争有6篇以上论文在临渭教研发表。三、校本研修的内容1、课标研读与教材研究。研修内容：新课程标准及教材。研修形式：课标研读主要采取集中研读和自主研读的形式，每学期初学校安排各教研组组织教师集中研读课标；平时针对研究的问题各备课组组织教师自主研读。具体要求：1、以“双主四步1521”课堂教学模式的构建为契机，以提高课堂教学的有效性为目标，在课题研究实施的过程中积极组织教师研读与内化课程标准，准确理解教材体系、编排意图及三维教学目标的设计，提高教师驾驭教材、创造性地使用教材的能力。2、积极鼓励教研组、学科教师进行校本课程的研究与开发。研修时间：2013.9.2014.1.考评办法：（50分）1、学习笔记纳入教学常规检查体系，每月检查一次，并将检查结果随同常规教学检查情况一并通报，每月1000字，每少100字扣一分。2、学校结合区局对教师的课标知识测试成绩除以10后所得分数，计入个人学期量化考核。 3、检测不达标者扣3-5分，并继续加强学习进行补考。2、教育教学能力研修-磨卷活动。研修内容：教师的教学基本功和教学基本技能研修形式：专题讲座及听说评课具体要求：1、通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师通过通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。2、积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。3、及时反思，认真做好研究随笔、教学反思。4、各教研组、备课组根据各自研究工作，安排好行之有效的说课等活动。注重研究经验的内化和实践应用。研修时间：2013.9-2014.1考评办法：（50分）1、对于学校教导处组织的每项活动中，缺席一次者扣3分。2、教学反思采取月查制，教学反思不少于20篇，班主任教育案例不少于4篇。少一篇扣1分。3、学校教导处对教师的听评课记录进行定期检查和不定期抽查，检查时缺一节扣1分。4、学校通过查阅资料等方式对教研组的活动开展进行评分制，未能有效开展活动的小组，扣教研组长3分。3、课题研究能力研修。研修内容：双主四步1521教学模式下作业的有效性研究研修形式：教研组小课题研究-同题异构、教学观摩、说课评课、专题研讨等形式具体要求：1、努力打造具有我校特色的“校本研修下的课题促进”模式。树立教研科研意识，把研修和课题研究紧密结合，立足课堂，紧紧围绕新课堂教学模式的推进，各教师围绕本组课题积极做好准备工作，确保在活动中能积极参与讨论。2、以教研组为单位，以“有效性研究”为切入点，积极进行课堂验证，承担课题组分配任务，并做好资料收集和上交工作。做到教学即研究，使老师懂得教科研就在反思中、教学中、教育叙事中、提升总结中、借鉴学习提炼中。3、力争每年每一个教研组至少有23篇论文、课件或课堂教学实录等在区级及上评选活动中获奖，努力打造10名学校教研骨干，同时进一步健全课题研究的激励机制，加大对教研的投入和奖励，使学校的教研水平明显提升。4、各教研组组负责人在课题研究过程中，及时整理好过程性资料，并注重对资料的汇总和分析。研修时间：2013.9-2014.1考评办法：（50分）1、积极参与本教研组组织的每项活动，缺席一次者扣3分。2、学校教研室对教师的听评课记录进行定期检查和不定期抽查，检查时缺一节扣1分。3、学校对教研组的活动开展进行评分制，未能有效开展活动的小组，扣课题负责人或组长3分。4、教研组负责人少交1次活动安排及活动小结扣组长4分，各教师上交的优秀教学设计和反思少交1次扣3分，抄袭他人扣5分。5、学校通过查阅资料等方式评选优秀课堂展示者每次给个人加3分，给组长加2分。未能推选出优秀课堂展示的小组，扣组长2分。 6、每学期教师撰写质量较高的论文或心得体会不少于2篇，四、活动安排1、动员启动阶段（2013.9.4至2013.9.10）主要任务：（1）成立校本研修领导小组，明确任务，落实责任；（2）制定三张一中校本研修活动实施方案；（3）完善校本研修制度及考核评估办法；（4）召开校本研修动员会；（5）培训校本研修中层领导及教研组长；（6）制定个人校本研修计划。2、尝试探索阶段（2013.9.11至2013.10.15）主要任务：（1）根据校本研修活动实施方案，学校组织相关培训确定研修的内容和方式并组织尝试，实践操作；（2）组织开展课题研究；（3）组织12次专题讲座；（4）组织主管领导、骨干教研组长参观学习兄弟学校做法；（5）校本研修管理及个人研修阶段总结。（6）网络研修活动：积极组织教师参加上级开展的各种网上学习培训活动，利用网络平台在规定的时间完成规定的学习研修任务。3、规范完善阶段（2013.10至20103.12）主要任务：（1）进一步健全制度，规范管理；（2）接受区局校本研修的督查指导；（3）并与先进学校交流学习，规范完善和改进学校校本研修工作管理；（4）组织12次专题讲座；（5）组织开展课题研究。4、总结评估阶段（2014.1）主要任务：（1）收集教师个人研修总结；（2）对教师个人研修进行考核评估；（3）组织成果展示和表彰活动；（4）总结校本研修的做法，提炼校本研修的创新点，形成具有我校特色的校本研修工作模式及方法。五、保障措施1、加强组织领导。学校成立校本研修工作领导小组：组 长：于保浪副组长：王联虎成员：李开会、邢旭斌、王磊、关建科、范新选职责：（1）制定学校校本研修活动实施方案、校本研修的相关制度及校本研修考核奖励办法；（2）组织指导校本研修活动的实施；（3）做好校本研修过程性资料的收集和整理，规范档案管理。2、强化督导检查。学校加大对各教研组开展校本研修的督导检查评估力度，将其结果与教师的职位晋升、职称评聘、工作业绩挂钩，以确保校本研修工作取得实效。3、建立校本研修考核制度，教师研修的考核参照学校教师量化考评方案实施。采取月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与绩效工资联系，考核结果纳入教师学期量化考核考核。4、及时总结调整。学校将有计划地组织区内外专家来我校指导校本研修工作，及时总结和改进，不断规范学校校本研修管理，形成具有我校特色的校本研修模式。5、加大经费投入。（1）学校每学期列出专项经费（预算总额的5%），为校本研修提供必要的经费保障；（2）每学期对校本研修方面成绩突出的教研组和个人予以表彰奖励；（3）各校每年至少投入一万元，为图书室购买专题图书，订阅足够的书刊、报纸，满足教师的研修需求。六、三张一中校本研修进程：月份周次工作任务评估方式承办人 评估机构9月1组织教师研读新课标、结合教材制定教学计划检查考勤、笔记教研组长教导处2教研室指导校本研修和小课题研究工作、搜集学习材料研讨材料检查考勤教研组长教研室3数学：语文：英语：双主四步1521模式下作业设计的有效性”理化：政史：理化检查各组工作进展情况邢春娟李战武杨 佳李荣 薛伟教研组4组织学习课标、听、评课常规检查考勤笔记 教研组长备课组长教导处6数学：语文：英语：双主四步1521模式下作业设计的有效性”政史：理化查看资料杨 雷范新选郑葵花关建科薛纬教研组7各组搜集学习材料研讨材料、周志、评课、反思领导听课、教学反思教研组长教研室8数学：语文：英语： 期中考试前磨卷政史：理化：查看资料、笔记邢春娟安勇军杨腾晓李 蓉雷 佳教研组9组织学习课标、周志、评课包组听课、教学反思教研组长备课组长教研组11月10磨卷、期中质量检测期中小结、统计课件教导处11数学：语文：英语：备课研究政史理化：查看资料、笔记郭泾阳韩瑞丽魏娟丽邢锋锋李先锋教研组12各组评课、教学反思、论文包组听课、教学反思教研组长备课组长教研组13数学：语文：英语：理化：查看资料、笔记宴丽娟魏鹏飞马秀梅于维佼段统购于保浪韩晓群李开会政教处教研室12月14课标测试、周志、评课查看听课记录教研组长教研组15数学：数学课后作业的分类布置研究2语文：课堂训练的有效性研究2英语：课堂教学中如何对学生进行有效评价研究2政史：1521模式下，