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二年级语文上册大禹治水教案苏教版 二年级语文上册大禹治水教案苏教版【教材分析】：本文是由中国古代神话传说改写。讲的是古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的办法治理洪水。他治水十三年，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。在这个故事中，我们可以通过大禹“三过家门而不入”感受他一心为公、无私奉献的精神。体会大雨的顽强意志。全文按事情的发展顺序，依循“治水前-治水-治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。【教学目标】：1、会认15个生字，会写8个生字。能正确读写“洪水、灾难、安居乐业”等词语，能用部首查字法查找“毁、伤、驱”等生字并理解在词语中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。3、学习借助重点语句提示，讲讲“大禹治水”这个故事。【教学重难点】：1、理解课文内容，体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。2、学习借助重点语句提示，讲讲“大禹治水”这个故事。【教学准备】：PPT课件。【课时安排】：两课时【教学过程】：第二课时课时目标：1.指导学生有感情地朗读课文，通过重点词句体会作者遣词造句的用心。2.指导学生品读重点语段，体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。3. 学习借助重点语句提示，讲讲“大禹治水”这个故事。教学过程：一、谈话导入，复习回顾。上节课我们认识了一位了不起的人物大禹。他做了件什么了不起的事呢？（板书治水）今天我们继续来学习他治水的故事。二、精读课文，深入感悟。1、品读课文第1自然段，感受洪水给人们生活带来的灾难。（1）自由练读，指名读，说说读后你知道了什么？（2）（播放洪水的视频）你仿佛看到了什么？听到了什么？（3）指导朗读第一自然段。2、学习课文2-3自然段，体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。（1）指名读第二自然段，思考：鲧的方法对吗？禹和鲧是什么关系？（2）自由读第三自然段，知晓“三过家门而不入”的故事。a、出示：禹离开家乡（）年，曾经（）路过自己家门口，但他（）次也没有进去看一看。（指名答）b、小结：大禹为了老百姓能过上好日子，舍小家而顾大家。后来人们用一个成语概括了这个故事，叫“三过家门而不入”。现在人们常用这个成语赞扬像禹这样“不顾小家顾大家”的无私奉献精神。3、学习课文第4自然段，体会大禹机智，理解“安居乐业”。（1）自由读，思考：大禹是采用什么方法治水的？（2）人们的生活有了什么改变？三、根据提示，试讲故事。1、出示提示句，生练习讲故事。2、指名说，师加以指导。四、总结全文，升华情感。1、同学们，大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄呢？”2、在我国历史上，像大禹治水这样的神话故事还有很多很多，像愚公移山、精卫填海。同学们课下可以找到相关材料读一读。板书设计 洪水
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