Module 5—A lesson in a lab课文翻译解析.ppt

Module5Alessoninalab ReadingandVocabularyPassageAandB TranslationA 很难想象没有金属的世界 不同的金属有不同的用处 比如说 钢材用于制造汽车 铁用于制造电子设备 当我们使用金属的时候 知道它们和不同物质的反应是很重要的 例如水和氧气 金属和这些物质的反应是有顺序的 下面的表格说明列于顶部的金属反应最剧烈 在底部的则最缓慢 TranslationB 一个简单的科学实验下面是对一个简单科学实验的描述 它向我们表明了铁是怎样与空气和水反应的 目的 弄清铁是否在下列状态下生锈 a 在干燥的空气中 b 在没有空气的水中 没有空气的水 c 在普通的水中 仪器 3颗洁净的铁钉 试管 试管夹 棉花 油 本生灯 即煤气灯或是喷灯 铁在干燥的空气中方法 1 把若干铁钉置于试管底部 2 顺着试管塞入一些棉花 3 把试管放置一周 结果 一周后 铁钉未生锈 结论 铁在干燥的空气中不生锈 铁在无空气的水中方法 1 把试管中加入一半水 2 将水烧开保持3分钟 这样可以保证水中无空气 3 在水中放2 3枚洁净的铁钉 4 在水中加些油 这样做可以防止空气进入水中 5 把试管放置一周 结果 铁钉在没有空气的水中未生锈 结论 铁在没有空气的水中不生锈 铁在普通的水中方法 1 在试管中加入一半水 并在水中放2 3枚洁净的铁钉 2 把试管放置一周 结果 铁钉在含有普通水的试管中生锈 结论 铁在普通的水中会生锈 LanguagePoints Thinkof想象 想一想本句中it是形式主语 真正的主语是tothinkofUsen 在这儿意为 用处 Beused是被动语态 意为 被用 于 Electricaladj 与电有关的 用电的Equipmentn 设备 装备一件设备apieceofequipment注意 equipment为不可数名词When引导的时间状语从句 主句是itisimportanttoknow 其中it是形式主语 howtheyreactwith 是宾语从句 作know的宾语 reactvi 化学 反应reactwith 与 产生化学反应reactto 与 产生反应 回应substancen 物质oxygenn 氧气reactionn 反应本句是简单句 主语是thereactionofmetals 谓语部分是canbeputinorder 是被动语态 put inorder意为 把 按顺序排列 formvi 形成n 形式 表格asamatterofform作为一种形式fillout inaform填表格taketheformof采取 形式inthefornof 以 的形式 本句是倒装句 主语为adescription isbelow是系表结构 本句中it是主语 shows是谓语动词 us及how引导的宾语从句共同构成双宾语结构 aimn 目标 目的theaimofsth 某事的目的achieveone saim达到目的withtheaimof有 目的theaimindoingsth 做某事的目的findout查明 是指经过调查 研究 观察而找出 原因 查明 事实 是主观有意识的动作 if引导宾语从句 意为 是否 rustvi 生锈ordinaryadj 普通的 平常的down在这里意为 沿着 顺着 leavevt 使或让 某人 某物 处于某种状态 某地等 leave 宾语 adj 使 处于某种状态leave 宾语 doing使 处于做某事的状态 Leavesth 地点把某物落在某地Leavesth Withsb 把某事 某物委托给某人Leavesth behind把某事 某物抛在后面Conclusionn 结论Cometoaconclusion reachaconclusion drawaconclusion得出结论inconclusion最后boilvt 煮 煮沸boilingwater正沸腾的水 boiledwater烧开的水类似的还有 therisingsun正升起的太阳therisedsun升起的太阳adevelopingcountry发展中国家adevelopedcountry发达国家 makesure确保后可接ofsth 或从句add to 往 加入 它与addto的区别 前者为单纯的动作 而后者为结果例 Pleaseaddsomesugartothewater 请往水中加些糖 加糖的动作 Thebadweatheraddedtoourtrouble 坏天气使我们的困难加重了 困难加重的结果 addup合计 相加addupto总数为 Keep outof防止 进入 使不卷入 例 Keepthedogoutofmystudy别让那只狗进入我的书房