初中化学物质的鉴别教案.doc

初中化学物质的鉴别 教案东城区邓庄中学 段岚霞 一、学生分析：学生学习酸、碱和盐的知识后，普遍感觉酸、碱和盐的知识较难、比较抽象。对学习化学有畏难情绪。二、 教学目标：1、 知识与技能目标：掌握物质鉴别的方法2、 过程与方法：通过实验的探究，学生进一步理解酸、碱和盐的性质。学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对物质鉴别方法的理解。3、情感态度与价值观：保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。三、重点难点： 鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。 四、教学方法：创设情景、实验探究、得出结论、解决实际问题、提高兴趣五、教学过程：课件展示区分真假黄金的方法学生讨论后总结物质的鉴别：根据被鉴别的几种物质的性质差异及实验时的不同现象，将其一一区别开来。物质的鉴别内容很多，今天我们主要来讨论酸、碱、盐类物质的鉴别。主要分以下几个类型：课件展示一、不限试剂和方法的鉴别 小红在厨房中看到两个装白色固体的瓶子，便问妈妈，白色固体是什么。妈妈说，一瓶是食盐，一瓶是纯碱。你能帮助小红利用多种方法对它们进行鉴别吗？学生讨论老师总结出最后的三种方法归纳反思鉴别物质的关键：熟知物质的性质，尤其是有特殊现象的物质；鉴别的原则是：方法简单，现象明显；鉴别的步骤是；取样，加试剂，描述现象，得出结论课件展示二、只限一种试剂一次鉴别1) Na2SO4、H2SO4、Na2CO3三种无色溶液(2) CaCO3、NaOH、CuSO4三种白色固体(3) BaCl2、Na2SO4、Na2CO3三种无色溶液老师分别讲解各组的鉴别的方法：第一组可根据各物质的酸碱性不同来选择试剂，如紫色石蕊试液，或者是Ph试纸第二组可根据溶解度和溶解时颜色的差异来用水区分；第三组可根据特征离子SO42- CO32- Cl -来分析，最后选用硫酸来区分。课件展示（三）不用外加试剂的鉴别（组内物质可互用）例(1)Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4四瓶溶液，如何用简单的方法将它们一一区分开？学生讨论教师总结根据被鉴别物质的颜色不同先鉴别出一种物质，然后用这种物质去鉴别其他物质。(2)HCl、Na2CO3、BaCl2三种无标签溶液，编号A、B、C。教师提醒：可用两两混合记录不同的实验现象（用列表法帮助分析),选定其中任意一种组合做突破口的方法进行鉴别。课件展示四、综合鉴别 小明欲配制石灰水，却发现盛氢氧化钙的广口瓶没盖严。请你帮助小明对瓶内固体的成分做出猜想：经鉴定该固体中含有碳酸钙，你知道小明是如何鉴定的吗？请帮他完成实验报告。实验步骤现象结论小明仅用水和酚酞溶液即鉴别出该固体全部为碳酸钙，你知道小明是如何鉴别的吗？请帮他完成实验报告。实验步骤现象结论从这道题上你能总结出什么结论？教师总结一定要审清题意，找出被鉴别的物质及离子，选择恰当试剂进行鉴别。拓 展 方 舟只有酚酞溶液你能鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液吗？学生思考后回答方法，老师总结课件展示探究实验过程演示 常见离子常用检验试剂或方法常见离子常用检验试剂或方法现象H+石蕊试液;活泼金属;测pH值等OH-石蕊试液;酚酞试液;测pH值等SO42-BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸CO32-稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水 Cl-AgNO3溶液和稀硝酸NH4熟石灰，研磨（或加热）闻气味或湿润的红色石蕊试纸变蓝教师总结：化学鉴别题目不仅使用于化学学习，而且对我们的生活也有很大的启发，它让我们明辨是非，天天3.15！化学与生活作业设计1.你会辨