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教学现场会主持词 教学现场会主持词篇一教学工作会议主持词教学工作会议主持词年月日主持人各位领导、各位老师大家下午好！经学校行政会研究，决定今天召开教学工作会议，旨在回顾总结前一阶段的工作，表彰先进，激励士气，鼓舞干劲，进一步动员全校教师解放思想，与时俱进，团结拼搏，扎实工作，为全面完成新学期教育教学工作而努力奋斗。 经学校行政会研究，决定今天召开教学工作会议，旨在回顾总结前一阶段的工作，表彰先进，激励士气，鼓舞干劲，进一步动员全校教师解放思想，与时俱进，团结拼搏，扎实工作，为全面完成新学期教育教学工作而努力奋斗。 今天会议共有四项议程 一、宣读表彰决定； 二、颁奖； 三、总结上一学期学校教育教学工作； 四、宣读新学期学校工作计划。 请各位关闭通讯工具，或调至震动。 认真听会，好好领会，认真记录，以便落实。 今天会议共有四项议程 一、宣读表彰决定； 二、颁奖； 三、总结上一学期学校教育教学工作； 四、宣读新学期学校工作计划。 请各位关闭通讯工具，或调至震动。 认真听会，好好领会，认真记录，以便落实。 2学年度第学期教学工作会议现在开始。 一、首先进行会议第一项议程请宣读表彰决定。 有请，掌声欢迎。 二、现在进行会议第二项议程颁奖 1、现在请优秀班主任代表上台接受颁奖。 2、现在请优秀教师代表上台接受颁奖。 3、现在请获得教学优胜奖的教师代表上台接受颁奖。 正所谓“天道酬勤”，一份付出！一份收获！让我们用掌声送上最衷心的祝贺！，一份付出！一份收获！让我们用掌声送上最衷心的祝贺！ 三、现在进行第三项议程，请总结上一学期学校整体工作。 大家欢迎！总结上一学期学校整体工作。 大家欢迎！ 四、现在进行会议第四项议程宣读新学期学校工作计划。 宣读新学期学校工作计划。 今天会议的各项议程已经圆满完成。 会上表彰了做出突出贡献的教师今天会议的各项议程已经圆满完成。 会上表彰了做出突出贡献的教师，总结了学校上一学期工作的经验与得失，部署了新学期的工作任务。 教学工作会议的召开，为我们吹响了进军的号角，让我们求真务实，扎实工作，为推进学校教育教学工作新跨越，做出新的更大贡献！，总结了学校上一学期工作的经验与得失，部署了新学期的工作任务。 教学工作会议的召开，为我们吹响了进军的号角，让我们求真务实，扎实工作，为推进学校教育教学工作新跨越，做出新的更大贡献！篇二教学研讨活动主持词尊敬的各位远道而来的专家领导，尊敬的教研室彭老师以及白马桥的各位兄弟姐妹们尊敬的各位远道而来的专家领导，尊敬的教研室彭老师以及白马桥的各位兄弟姐妹们大家上午好。 今天我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚白马桥滨江小学。 参加白马桥滨江小学高效课堂开放展示活动。 首先请让我代表滨江小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家对我们的支持和帮助。 今天我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚白马桥滨江小学。 参加白马桥滨江小学高效课堂开放展示活动。 首先请让我代表滨江小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家对我们的支持和帮助。 我们滨江小学从年开始进行高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同研究，结合我校教育教学的实际，我们确立了年开始进行高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同研究，结合我校教育教学的实际，我们确立了“双主互动，快乐体验”的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体老师一直在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。 今天，给我们带来示范课的肖婷老师和刘军英老师就是我们当中的佼佼者。 的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体老师一直在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。 今天，给我们带来示范课的肖婷老师和刘军英老师就是我们当中的佼佼者。 今天的活动时间紧、任务重。 接下来我们就按照“授课教师说课授课教师说课听课教师评课专家指导发言”的程序进行今天的交流研讨评课活动。 的程序进行今天的交流研讨评课活动。 首先，我们请两位授课老师，二年级的刘军英老师和四年级的肖婷老师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进行说课。 首先，我们请两位授课老师，二年级的刘军英老师和四年级的肖婷老师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进行说课。 刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。 今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。 所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。 刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。 今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。 所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。 感谢邵阳的专家对我们的高度评价。 感谢老师的发言。 刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室的彭湘平老师。 彭老师既是一位专家，更是一位名师。 她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。 我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。 彭老师既是一位专家，更是一位名师。 她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。 我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。 教学研讨，贵在真诚。 研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。 今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。 教学研讨，贵在真诚。 研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。 今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。 最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。 谢谢大家。 最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。 谢谢大家。 篇三常规教学会议主持词刘升镇中小学教学常规管理培训会主持词尊敬的吴主任、任主任，各位校长、老师们大家上午好，光阴似箭，不觉间本学期已过去三个多月了，今天我们在这里召开全镇中小学教学常规管理培训会，参加这次会议的有各学校校长、分管业务的副校长、教导主任、教研组长、镇学科专家组成员，中心学校业务口的同志们，教研室吴主任、任主任在百忙之中抽空亲临指导，机会很难得，让我以热烈的掌声欢迎吴主任、任主任的到来！大家上午好，光阴似箭，不觉间本学期已过去三个多月了，今天我们在这里召开全镇中小学教学常规管理培训会，参加这次会议的有各学校校长、分管业务的副校长、教导主任、教研组长、镇学科专家组成员，中心学校业务口的同志们，教研室吴主任、任主任在百忙之中抽空亲临指导，机会很难得，让我以热烈的掌声欢迎吴主任、任主任的到来！今天的会议共有6项议程，时间半天，为保证培训效果，会议期间请大家把手机设置为静音或关机状态，自觉遵守会项议程，时间半天，为保证培训效果，会议期间请大家把手机设置为静音或关机状态，自觉遵守会议纪律。 下面会议进行第一项议程，请观看由李锦老师为大家带来的一节五年级语文长征观摩课。 下面会议进行第一项议程，请观看由李锦老师为大家带来的一节五年级语文长征观摩课。 ?刚才李锦老师为大家讲了一节精彩的示范课，接下来，会议进行第二项议程，由王世兵同志对这节课进行总结点评，点评结束后由王世兵同志就如何观课议课给大家作讲解。 刚才李锦老师为大家讲了一节精彩的示范课，接下来，会议进行第二项议程，由王世兵同志对这节课进行总结点评，点评结束后由王世兵同志就如何观课议课给大家作讲解。 ?刚才世兵同志对李锦老师的一节课深入浅出的进行了总结点评，为大家回去后学习借鉴点拨了方法。 他的如何观课、议课，从当前形式、观课议课的意义、怎样有效的观课议课几个方面进行了讲解，可操作性很强，希望大家回去后，大胆尝试，搞好引领示范，不断提高本校教师的业务水平。 刚才世兵同志对李锦老师的一节课深入浅出的进行了总结点评，为大家回去后学习借鉴点拨了方法。 他的如何观课、议课，从当前形式、观课议课的意义、怎样有效的观课议课几个方面进行了讲解，可操作性很强，希望大家回去后，大胆尝试，搞好引领示范，不断提高本校教师的业务水平。 会议进行第三项议程，由张礼凤老师对语文课程标准进行解读。 会议进行第三项议程，由张礼凤老师对语文课程标准进行解读。 ?会议进行第四项议程，由李琦老师对数学课程标准进行解读。 会议进行第四项议程，由李琦老师对数学课程标准进行解读。 ?会议进行第五项议程，由叶光军同志对今年秋季教学常规检查情况作通报并对以后的教学常规工作提出要求。 会议进行第五项议程，由叶光军同志对今年秋季教学常规检查情况作通报并对以后的教学常规工作提出要求。 ?会议进行第六项议程，让我们以热烈的掌声请教研室吴主任对我们的本次培训作总结点评。 会议进行第六项议程，让我们以热烈的掌声请教研室吴主任对我们的本次培训作总结点评。 ?今天的培训会议程到此已全部结束，在此我提三点要求 一、强化质量兴校意识，促进教学常规管理教学是学校的中心工作，教学质量是立校之本。 大家要树立，教学质量是立校之本。 大家要树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，真真切切地抓管理，扎扎实实搞研究，力争我镇的常规管理工作有一个新的突破。 的荣辱观，真真切切地抓管理，扎扎实实搞研究，力争我镇的常规管理工作有一个新的突破。 二、强化教研提质意识，促进教师专业成长一是校本教研课题化，把教育教学的具体问题落实在细节上。 坚持从细节出发，把眼光多盯在一是校本教研课题化，把教育教学的具体问题落实在细节上。 坚持从细节出发，把眼光多盯在“小问题”上，全面实施课题战略，使教师在教研中提高专业素质。 二是校本教研活动化，让教育科研始终具有旺盛充盈的源动力。 以活动为载体，开展了专题讲座、看名家纪上，全面实施课题战略，使教师在教研中提高专业素质。 二是校本教研活动化，让教育科研始终具有旺盛充盈的源动力。 以活动为载体，开展了专题讲座、看名家纪实、读写教育故事、反思教育教学等活动，使教师在活动中汲取新理念，学习新方法。 三是校本教研案例化，为教育教学实践与理论架起沟通的桥梁。 四是校本教研常规化，使教师养成自觉的教研意识与行为习惯。 把校本教研变成一种常规，使教师在长期的参与过程中养成自觉的教研意识，将教研转化为一种自觉的行为。 实、读写教育故事、反思教育教学等活动，使教师在活动中汲取新理念，学习新方法。 三是校本教研案例化，为教育教学实践与理论架起沟通的桥梁。 四是校本教研常规化，使教师养成自觉的教研意识与行为习惯。 把校本教研变成一种常规，使教师在长期的参与过程中养成自觉的教研意识，将教研转化为一种自觉的行为。 三、强化管理责任意识，促进工作全面提升一个学校的好坏，直接与管理者的管理责任相关连。 责任意识上去了，管理理念才能凸显，管理效果才能彰显，最后一个学校的好坏，直接与管理者的管理责任相